亲爱的妈妈：

    这是我们英语书上的一首英文诗，是父母写给孩子的，我把它翻译下来送给您，当作生日的礼物，祝您没有烦恼，每天都朝气蓬勃，健康幸福！

拾留骜夏

吾今拾夏为汝留，

二心轻渡新雪洲。

天上撷来万明曌，

飞却繁扰卸屠刀。

君且十九莫彷徨！

吾心虔默留汝笑。

佛本妄诞少年人，

难解年轻勇笑真。

吾心空明静无言，

汝自修行寻莲台。

青莲自立须弥路，

灵修一日最深处。

汝若独行伤寂寞，

吾身唯将倾星河。

助缘漫漠求经路，

心猿一度佛一度。

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孩子，我为什么打你（节选）

毕淑敏

有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……

你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我…… ”

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。

面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地 操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

　　你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

　　第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我 素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所 有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

　　假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

　　我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

　　我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打 他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教 训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的 一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

　　打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

　　我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。

　　我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

　　孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必 打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

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让心灵的荒漠长出生命的胡杨林

——六二班2011年11月18日家长会发言

各位家长：下午好！

这次见面，实在不易，历时三年，再次相聚，依然是为了孩子。

今天我讲两方面的内容，一、六年级语文教学，二、关注孩子的心灵。

主题是：让孩子心灵的荒漠长出生命的胡杨林。

一接到要召开家长会的通知，我的脑海里就涌现出自己前年路过新疆时，看到大沙漠上一株株胡杨树，至今感动不已，难以忘怀！导游曾告诉我们：胡杨是一种“长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐”的树。

之所以一直不忘胡杨树，总是想到面前跟了我近六年的这几十个孩子，感叹他们优越的物质条件，慨叹部分学生小学毕业以后怎样向前走？总想着，那一天，——需要他们独创世界的那一天很快就会来临，我，应该给他们点什么？让他们能在身处心灵的荒漠之时能将自己精神的根须伸向地底，掘地千尺为自己探寻一口能汲养自己的水井，使自己身处荒漠身不干枯，心在苦海不寂寞。

身为语文老师，有一个最重要的角色，就是关注学生的情感，给学生恒久的激励，让孩子心灵的发动机驱使自己将他本人这辆宝马车开上通途。

这是我要讲的第一方面的内容。

昨天中午，班里三个男生去了网吧，也许，你会觉得这不算什么？你可曾想到，当一个十二岁的孩子的双脚踏进网吧的那一刻，他的眼睛会从屏幕上看到些什么？他的心灵会发生怎样的变化？

不知有没有家长前些日子留意过一则新闻：一个农村的二十岁的小伙子，因为将一个幼女扔到村里一个二十米深的枯井里被判死缓的事。

事发后，通过记者调查得知：这个孩子之所以走到今天这个地步，是因为他的父母长年在外，孩子成了留守儿童，长期的心灵沙漠化导致他的双脚迈进了网吧，看了许多的镜头，然后，把自己送上了人生的断头台。

这样的结果，并不是天下父母想要的。

这两件事的发生，使我想到了孩子“童年心灵沙漠化”这个问题，它一直是我比较担忧的问题，借一位名师曾说过的一段话来说“孩子整日想着游戏，没有阅读，没有观察，没有倾听，没有交流，世界的美好进入不了心灵。为了自己一件玩 具，一样零食，一种文具，能将家人、同学搅得不得安宁。正是这样的孩子，在写作方面表现得手足无措，教学情境不能将他干涸的心灵润泽，教学指导也不能指望他们心灵会长出丰美的绿草和芳香的文字。最可怕的还不止于此：他们厌烦任何与学习有关的事情，许多有益的事情常常开了个头便失去兴趣，难以为继，以至于到了六年级还没有养成基本的学习习惯；遇到一点挫折便半途而废，还会将责任推给周围的老师、同学，甚至家长。”

所以，改变孩子的心灵状态，是我们老师和当父母的当务之急，需要老师和家长共同携手一起“抗荒漠”：

要“抗荒”，就不能不谈——

阅读

——让孩子喜欢阅读，让文字的清泉流经心灵的荒漠

根据国家有关教改方案，今后中考、高考，语文只考阅读加写作，而且阅读分要高于写作分，这可见国家对引导孩子拓宽阅读面，加强阅读能力的重视。

苏联大教育家苏霍姆林斯基以他三十年的教育经验告诉我们：“如果少年学生除了教科书外，什么都不读，那他连教科书也读不好。如果学生其他的书读得较多，那么他不仅能够学好正常课，而且会将剩下的时间去满足他在其他方面的兴趣。”

孩子不仅要读语文书，更要读课外书。一本好的课外书，不仅有精彩的故事将孩子的心抓牢，还有生动美妙的句子将孩子的心引入到故事中来。孩 子喜欢阅读是好事，但一定关注孩子读什么？我的主张是读书要读一流书，做人要做一流人。如果仅仅是漫画书，不仅无益，反而有害，孩子不但没有受到好的思想熏陶，反而学到了很多暴力动作和垃圾语言。我 们家长要看好孩子的书架，要掌握孩子的阅读书目，引导孩子多读文学、科普类作品，要时常和孩子聊他（她）们正在读的书，及时了解他们的阅读情况，同时还要 提醒孩子，遇到不认识的生字，不懂得词语，一定不要绕过去，而要通过咨询、查阅，搞得一清二楚，这样的阅读才会受益，才会对孩子的写作产生影响力。

分享：刘佳婧《我为阅读狂》

   看着书柜里拿起本整整齐齐放在一起《哈利波特》，我的思绪飘回了从前……

那是那七本书刚上架的日子。

“妈妈，席殊书屋上了一套书，我想要。”

“什么书名？”

“《哈利波特》。”

“作者是谁？”

“J.K罗琳，”我嘟哝道，“是个很有名的作家。”

“多少钱？”

“一百多吧。”

妈妈询问完了一切信息，决定带我去那儿看看。

“你们这儿有卖《哈利波特》的书吗？”

“有！”店主用响亮的声音回答了一声。“来，你们看！”

他把那七本中的一本取出来交给了妈妈。当妈妈看到上面有一个小男孩，带着一副圆眼镜，右手拿着魔棒，嘴半张着时，突然开口以极大的声音说道：“家里的书看完了吗？”

我被问住了：“没，没有。”

妈妈又仔细的打量了几眼书：“又是关于魔法的，《简爱》没看完，《家》《春》《秋》你也没看完，可那是对你写作有好处的书，给你买妈妈一下子就答应你了，再一个，你现在是正看小学教材书的时候，你的语文成绩本来就不好，更应该多背名言古诗啊！可是这……”妈妈欲言又止，可我知道妈妈要说什么——

“这是关于魔法的，你在看你也不会变，再一个，这对你写作有好处吗？”

她肯定这样说。

“我想看……”我无奈的请求道。

“妈妈，要想写好作文，就要对阅读文学作品产生足够的兴趣，才能渐渐地爱上写作，最后才能在写作上收获丰硕的成果呀！”

“管它兴趣不兴趣的，人家有些人就没看过课外书，照样学习很好！”妈妈开始反驳我了。

“谁呀？那不可能！人家苏联大教育家苏霍姆林斯基以他三十年的教育经验告诉我们：如果小学生除了教科书外，什么都不读，那他连教科书也读不好。”

“是吗？”

“如果学生其他的书读的较多，那么他不仅能够学好正常课，而且会剩下时间去满足他在其他方面的兴趣呢！”我慷慨激昂的说出了这段话。

妈妈沉思了一会儿：

“没有零花钱了。”

“行！”

“这次考试考九十五分以上！”

“行！”我毫不犹豫地答道。

“那我给你买！以后别再给我买这种书。”

从那以后，我每天回家都抱着那几本书读，读的津津有味。考试时，作文题目是书，我眼前一亮，回想起那些有趣的故事情节，就写了个哈利波特，得了一个满分的作文。我每天放学回家先看《哈利波特》，不管作业多不多。到学校背着《哈利波特》，也不管它沉不沉，梦里也想着故事里的情节，有时会睡不着觉，半夜里醒来把那一章看完了才能睡着。可是看完第一章想看第二章，那里面的故事情节深深的吸引了我，那里面的魔法也使我对它走火入魔。我自然希望自己长大也能写成跟它一样的书。

有时，看到高兴时，我会忘了吃饭，有时，看到主人公与敌人对抗时，我脑子里的所有神经都会绷直，好像与敌人对战的是自己一样。

我为阅读狂，因为它，使我的作文常常在班上让老师当范文讲评。我为阅读狂，它使我的生活充满了情趣，让我不断地接受新鲜的东西，让我对美好的未来充满了向往。

要“抗荒”，也不能不讲——

亲情

——让孩子知道感动，让亲情的甘露滋养沙漠森林的根基。

西安爆炸案刚刚发生，案发的第二天，网上就有一则新闻，说救援现场消防领导笑面被网友评击！网上还有一位老师讲到他学校曾学生看一场歌剧不少孩子看得泪光盈盈，而有的孩子却嘻嘻哈哈，一副没心没肺的样子，这样的情景让人痛。 至少说，这些孩子内心不丰富，很贫瘠！而写作，却需要儿童拥有一个丰盈的精神世界。内心饱满，文字则汩汩而下，源源不断；内心干瘪，即便绞尽脑汁，也仅有 只言片语。回到孩子的生活世界，如果父母对他（她）无微不至，连一句“谢谢”也不知道说，这的确是家庭教育的失败；如果看了一本感人的书，连一滴眼泪也掉 不下来，这只能说，他们的心肠不柔软；如果一个人在面前苦苦哀求，而他（她）熟视无睹，眼睛余光都不扫一下，这只能说，这个孩子不善良。我喜欢掉眼泪的孩 子，至少说明他们情商很高！古人有云“情动而辞发”，如果一个孩子不会动情，那么，他们言语一定是干瘪的，一定是枯竭的，内心一定黄沙横亘。

听听几位学生的心声，你能感受到他们的文章为什么能写得让人心动泪下，能明白藏在优异成绩背后的是什么？

景晶《父母是我最大的财富》

有一对好父母是天下孩子都渴望的，可我却认为我的父母是世界上最苛刻的人，他们对我的成绩总是不满意，即使考了全班第四他们也会把我训一顿，但他们身上却有我一辈子的“财富”……

2009年春节前夕，爸爸突然说要出去卖肉，因为那一段我们家的经济条件很差，爸爸为了谋生只好去向亲戚家借钱做生意。

大年二十六早上六点，爸爸准备好东西，叫我去卖肉。

我们到了地方，摆好东西，干手中的活儿。村里人都觉得稀奇，站在这里观看。这时，小卖铺的老板过来要了120元钱的五花肉，她是我们的第一个客人。随后，大家都抢着买肉，爸爸忙得不得了。只见他冰冷的手握着刀子在猪肉上生疏的割着，不一会儿，脸上的汗珠便大滴大滴的顺着脸颊流下。我在一旁也忙得不亦乐乎，这个要找钱，那个要给钱，弄得我脑子乱了套。

于是，这天便匆匆忙忙的过去了……

后来，爸爸不干了，爸爸说：“干这活，太累人，光亏本了。我也老了，也干不动了，回家享几天福……”于是，那堆卖肉的工具便放在地下室再也没有动过……

还有一次，是关于书包的事情。

刚上一年级，爸爸工厂的效益很好，便给我买了一个新书包。可是五年后的今天，它已变得破旧不堪——背带断了，缝一缝就好了；拉链坏了，修一修就可以；保护膜撕烂了，我硬当一个隔离区，这边放卷子，那边放本子；上面的污垢，即使用上一袋洗衣粉也洗不干净，因为我使用它已经好多年了……

一天晚上，我鼓足勇气对妈妈说：“妈，我想要个新书包，别的同学都说我这个书包该换了。”

妈妈稍带愤怒地说：“你难道不知道吗？”咱们家这几年是怎么过来的？咱们天天吃面条，几天才花几十块，我们两三年都没买过新衣服，你难道非买书包不可吗？”

我也知道家里不容易，所以没有吭声，回到自己的房间写作业去了。

可是第二天，母亲很早就出去了，听爸爸说，妈妈是去找工作了。后来事情有了着落，母亲找了一份很苦的工作，每月只挣900块。

以后，每天回家，妈妈的裤子大腿部分总是湿的，头发也非常凌乱，手指上几乎天天贴着创可贴，她那张憔悴的脸上露出一番无奈。但他毫无怨言，每天仍旧为我们洗碗、做饭……

一个月后，母亲发了工资。她领着我去买了新书包，那天，我还得到了许多零食和衣服……

这就是我的父母，他们是世界上最坚韧的强者。我相信：在贫困中生长的孩子一定有着不同凡人之处。我很幸运我这辈子能遇到这对父母，他们为我付出的，将是我灵魂中最深切的记忆！

“大爱无声，大义无涯。”孩子的泪光，融入了亲情的永恒。你的企盼，孩子听见了。

刘怡萱《背后那道光》

在我的印象里，妈妈总是宛若一束阳光般开朗。她默默地站在我背后，把一生的心血献给我，使我在人生路上一路欢笑，永远前行。

那年暑假，妈妈花了三千多块钱让我上辅导班。当天晚上，她翻看着存折，摇了摇头，发出一声无奈的长叹：

“唉……刚发的工资又都花光了……”

我知道，只要一向乐观的妈妈露无奈的表情，那么这个风雨飘摇的小家就会更快地走向沉没。

“不过，为了孩子，做什么都值得！”

愧疚像一缕青烟，萦绕在我心头，久久不散。我愧于这伟大的母爱。

妈妈睡着了。

夜深了……

对母亲的敬意像一首歌，在我耳边欢欢地唱着：

母亲啊母亲

你就是那道光

撒满我心田

教会我走过人生长路

学会一切

学会一切

总有一天，我也会为人母。我会给她（他）辅导作业，教她走过人生，目送她的背影消逝在远方。我会背起自己的孩子，经历一段真正的人生，就像妈妈那样——

向前走……

杜舒梦《金色阳光》  

这个紧张的清晨，终于有一缕金色的阳光，缓解了这气氛。有一位同学高兴地冲我喊道：

“杜舒梦，你全班第一！”

“怎么可能？”我不以为然，其实心里却急切地希望这是真的……

“你看……”同学拿出成绩单给我看，这居然就是真的。

我按捺住心中的喜悦，等着中午到宿舍给爷爷奶奶打电话，让他们高兴一下。这个第一名可都是源于奶奶的鼓励啊！

期中考试前夕为了复习，我写完作业后要读、背一些知识点，总要等到深夜才能复习完，而奶奶并没有因为天黑了就去睡觉，我的奶奶总是带着一副慈祥的面容，帮我整理好床铺，随后又悄悄地坐到我旁边，陪着我，一直陪着我……

“唉呀！”我伸展了一下双臂，“终于写完了！”

在整理书包时，只见奶奶已进入睡乡，在朦胧的灯光下，奶奶脸上的皱纹格外明显，一张饱经风霜的脸颊，两个深陷的瞳孔，都已经过了岁月的审查……奶奶一头黑色的卷发中参杂了几根银丝……她那为了我而不辞辛苦的举动，也令我的心田荡漾起层层涟漪……

迎来了最终为期中考试而冲刺的周末，奶奶领着我去买教辅材料，回家的路上奶奶说：“梦梦啊，奶奶在自己身上什么也舍不得，但这要对你学习有帮助的东西，再贵，我也会给你买的。”奶奶轻轻地擦拭了一下眼角，“你可是奶奶的希望啊！梦梦，你知道吗？”

回忆起往事，奶奶从来不舍得在她自己身上花一分钱，可对我呢，家里的书、文具等等，奶奶总是毫不犹豫的就给我买了呀……

想起奶奶对我所付出的，是那么多；但却一丝回报也不索取啊！

那个闪耀着金光的“第一名”的到来，也正是从奶奶那绵延不断的爱意之中成长起来的啊！

赵容琳《我的二十四道拐》

钢琴考过十级，原以为可以松口气了，没想到比以前还要紧张，尤其是跟现在的张老师学习之后，张老师是西安音乐附中的老师，造诣相当高，我现在的水平和他的要求还有一段距离，弹了这么多年琴，苦练是家常便饭，也没什么，最让我苦恼的是每周一次的钢琴课：我和妈妈要早早起来，赶车去西安。

     一般在凌晨三点左右，我和妈妈就出发了，四周静极了，远处的景物模模糊糊，让人毛骨悚然！初秋的夜有点凉，我总是不由自主的把身子贴近妈妈，尽管我的个头已和妈妈一样高了，可我仍然觉得，妈妈是我的保护神，有妈妈在，我走到哪都不怕！有时侯一抬头，还能看到天上的月亮，那时的月亮格外耀眼，让人心头一震，倍感亲切。张若虚《春江花月夜》中的名句“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”是当时最好的写照。我也更深的体会到了什么叫“披星戴月”！

     天快亮的时候，我们也快到了，我会让自己清醒一下，活动活动掌关节和手指，在腿上把曲子和老师提的要求再做一遍，一想起钢琴老师，我的心里就有点发毛，很担心星夜兼程跑来上的课会不会上砸？有次老师提的一个要求我没做到，老师越强调我越慌，越慌就越做不到位，老师有点急，说话的嗓门也提高了八度，我难受极了，眼泪不争气的在眼眶里打转，我这样的表现老师更急，他板着脸说：你十一岁了，我不可能像对待五岁的小孩一样对待你，也不会照顾你的情绪，你的情绪应该自己调整！我深吸了一口气，强忍着没让眼泪掉下来.....

     我们通常提前半个小时到老师琴房门口,在老师来之前我会做上一两节广播体操,伸展伸展筋骨,稳定稳定情绪......

      上完课回来的路上,我如释重负,虽说累,却也快乐,一周的练习要划句号了,多惬意啊！不过千万别赶上下雨天，凄风冷雨中的妈妈和我非常狼狈，裤子湿透鞋湿透不说，最要命的还是堵车，一旦遇上，那回家的时间就遥遥无期了！我和妈妈在车里犹如困兽一般，毫无办法！

     二十四道拐是贵州境内的一条盘旋山路,弯道颇多,非常难走,后人常用它来比喻求生的艰难,求学的辛苦,想想自己弹琴，又何尝不是在走人生的二十四道拐，虽然我不知道,自己走到了人生的第几道拐,但我知道“海到尽头天作岸，山登绝顶人为峰”！

   我坚信，只要走过二十四道拐，我就会面向大海，春暖花开！

梁晓声的《第一支笔》一文，让孩子们明白了：成熟于贫穷之中的有益的东西，会留存在下一代的心灵深处。

是“抗荒”，还要讲——

写作

——让孩子的作品为他排出人生的大世界。

写作成才的根本规律在于，多少文学家 ，作家，诗人，都是一开始对阅读文学作品产生了浓厚的兴趣，渐渐爱上了写作，从此一发不可收，最后在写作上取得丰顺的成果。

孩子的一篇文章就是他的一个小世界，里面有真实世界给予他的影响，也有他心中的世界。许多篇文章排起来，就是一个大世界。

王家璇《读书是写作的最好秘方》

    怎样才能写好作文？

    读书是你最好的选择。

    在三年级以前，我从来不读书，只是老师有时家庭作业时留一下，我也只是选一些精彩的地方来读，读完以后，就使这些内容也忘了大半，作文自然进步不了。

    可这件事在我三年级的一天有了变化。

    那是个很平常的一天，我下了体育课便往班里走，突然听见一个同学说谢老师叫我，我的心里真得很忐忑，因为我并没有犯错，进了谢老师的办公室，谢老师的样子看起来并不是很凶，我心里的大石头，便落了地，可心中却又不由自主地又紧张起来，谢老师说话了：“你这两天读了什么书？”我并没有回答可是谢老师好像已经看出来了，便只是对我说：“以后读点书这样作文才能写好。”

    一回到家，我便趁热打铁，坐在课桌前飞快的翻着书，爸爸见状，马上提醒我看书要认真不能囫囵吞枣，我便开始一字一句地读起来。

    从那以后我看书时便开始认真起来，见到好词好句便会再多看一遍，让他在我的脑子里留下印象，这样就不会因为我的作文中没有运用到好词好句而扣分了，很显然作文就这样提高了。

    就在那一次后的第一次月考我获得了满分作文，从那以后我便坚信读书是写作最好的秘方。      

 李佳忻《简单的秘诀》

在家，爸爸妈妈都经常夸我作文写得好，要我说，以前老师留的“日记”这类的作业，也是令我十分发愁的，因为脑子里没东西可写，没有老师一说要写的文章的题目或主题，脑子里就“过电影”的那种感觉。引导我将自己的作文写得越来越好的，是我后来养成的那些习惯。

1.多阅读。老师在给我们讲课时，经常提到一些好书、名著      ——《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《小约翰》、《表》等等。每次老师提到哪几本书，我都会马上把书名记下来。每次考试前妈妈都给我定一个目标，如果我完成了这个目标或成绩还不错，妈妈就奖给我一本书。我在挑选书时，也就会把老师推荐的书放在第一位。这样，我便会因为渴望阅读自己想要的那些书，加倍认真地听讲、学习。好的书中那美丽的文字，是令人喜爱、向往的，在阅读时，一些修辞手法，哪里该详写，哪里该略写，也都学进去了。

2.做摘抄，写体会。读书时，遇到令我怦然心动的段落，我一定不放过它，我会把它们抄在一个专门做摘抄的本子上，把自己的感，也就是体会写在下面。摘抄得多了，写的体会多了，就勇于把自己心中的想法加以修饰，写在作文纸上了。

写作文，就是这么简单。读的书多了，也就掌握方法了；对书中的故事有深切的感受了，也就是心思细腻了。这样，还怕写不出好作文吗？

王晟《写自己的文章》

写作，重要的是真情实感，而“真”和“实”这两个字做到却很不容易。

二年级，老师每天都会留作文。这简直就是我的负担，要知道作文在当时在我脑子里像是一盆糨糊，一窍不通。有一次，我就偷懒了。

当时，面对着空白的日记本，我发着愣，想着怎么把这篇作文应付过去。我好想在一望无际的大海中遨游，就为了找一根针，就在筋疲力尽时，我终于找到了那根针，就是：抄！

家里有很多日记选、作文集。我随便从书柜里拿出来一本，胡乱翻了一页，“就这个吧”，我心想。我把那篇文章一字不差地抄了下来。放轻松了一口气，根本不会想抄一篇作文会有什么。

第二天，老师读了我的作文，高兴地像捡了钱，在全班面前表扬了我，还奖励了我吃的豆豆，还让我在电脑上打出来发给她。这可是特等作文才能享受的待遇！我心里美滋滋的，也没有什么违背良心的感觉，因为我什么也不知道，不知道抄一篇作文会怎么样。

后来，不知道老师怎么知道了我的作文是抄来了。大发雷霆，把我训了一顿，还多次找我跟我谈，我都听腻了，重复最多的几句话，就是：“你要写你自己的文章！”我当时也不理解，心想：“不就一抄篇作文吗？用得着吗？真是的。”

虽然当时不理解，但是我再也没抄过作文。

现在，我的作文可以自信的说比那些作文书上写的好的多，我也得到了老师对我作文方面的器重和信任，我也理解了老师当时的所做作为。

抄作文，虽然当时比别人的作文好一些，但天长日久，还是一条平线，不会有进步，而这样，你的大脑已经不是你的了，说难听点还是那句话：别人嚼过的馍，自己还拿来嚼。而自己写作文，虽然当时可能是“豆腐块”，但每天都写，日积月累，水平会越来越高，后果是不敢估量的。

成长是一首歌，一路唱着向前行——

——虎妈和狼爸的启示

孙家颢  《妈妈哭了》   

一

　　今天早上，刚出的太阳散发出淡淡的红光，我已经踏入了外小六二班。很快，第一节课过去了。谢老师把我叫过去，语重心长地问：“想不想写奥数？”

　　我明白了谢老师的话中之话，言中之意，便回答：“我当然愿意提高了！”

　　“那你就写《举一反三》奥数吧！”谢老师说。

　　“噢，知道了。”我回答。

　　回到家，我翻箱倒柜找到了六（上）的奥数书，掸了掸灰，拿出数学本开始做。

二

　　每天晚上写完作业，我就把奥数书拿出来，去研究题，发现特别有趣，还记得有一天晚上八点多：

　　“为什么能简算呢？”“为什么呢？”我双眼瞪着那道题，嘴里叨念着，心中充满了疑问，我拿了一张草纸，开始验算，“６+６＝２*６”？不对，这样更麻烦，还是“３*４＝４+４+４”？还是很麻烦，天啊！

　　铃！我的脑袋突然开了窍，脑子里的疑问也云消烟散了，一缕知识的阳光照进我的脑袋，用分配律！我试了一下，果真算对了！

　　就这样，我写了二三十天，每天都在攻关，把不会的题搞懂，心中有种不知名的快乐。

　　后面的题越来越难，我都能攻下来，可是……

三

　　可是，直到那一天碰到一道题，让我百思不得其解，那就是问男生是女生的几分之几，要是知道数字就好算，可是它却给了八九个分律，数的话好像也给一个。

　　然后，我就一直想，可是就是搞不懂，便参考一下答案，一大堆百分之几乘几除以几的，根本就是剪不断，理还乱，我就想问我妈妈。

　　“妈，你过来看一下这道题吧！”

　　“好的。”妈妈看了看也皱了一下眉头，说：“我也不会，等会儿问你爸！”

　　“喂，真赖，这么难的题咋做呀！”我发起牢骚。

　　“你现在太浮躁了！”妈妈斥道。

　　“我哪里浮躁了？你再说我，我还不做了呢！”我反驳回去。

　　“你！你！你……”妈妈气地受不了，一滴晶莹的泪珠流出来，掉到了地上。随后，许多泪珠也跟了下来，“啪嗒、啪嗒”声震着我的心。

　　妈妈给爸爸打了电话，爸爸又给熟睡的谢老师了打了电话。我吓得躲在卧室里不敢出来。

四

　　早上，还是刚出的太阳散发着淡淡的红光，我还是踏入了外小六二班，一切照旧。

　　下午，谢老师找我谈话，批评了我，并说以后不管我了，我心里“咣当”一响，完了！

　　迷茫，迷茫，迷茫……

　　过了几天，期中分数出炉了，正好，我课文读错被罚抄两遍，字很差，外加卷子扣了２分卷面，老师在书写上批评了我，并捞出了以前的事，让我站在门前听课。

之后又说了许多讥讽我的话，但是我明白这都是为我好啊！下课之后：“孙家颢，你现在是被亲人们捧得昏了头了，需要泼盆凉水，清醒过来继续招供。”

五

的确，这是一个非常严谨而又严肃的玩笑，不过，我是该接受这当头泼下的凉水，清醒清醒了。学习，需要静下心来深入钻研，我不能遇到难题就放弃。谢老师告诉我，遇到难题的时候，正是挑战自己提高自己的好机会，怎么能轻言放弃还拧着脖子跟妈妈犟呢？

对！还得妈妈真诚的道歉：“妈，我错了，以后再也不犯了，我将用行动证明！”

顾睿泽《“信心之花”悄然开放》

在那个星期四，我和张宇腾在课间时打闹惊动了我们的谢老师，顿时，她如火山爆发一般，将我和张宇腾KO了一顿，又让我们抄课文。

唉~我刚刚从和同桌上课说话的阴影中走了出来，又进入到“玩门”的事情中。唉~人生总是那么的残酷。本来我的心情就不怎么样，这无疑是有一次给我浇了一盆冷水，我当然眼不下这口气。于是我一整天的心情也不怎么好晚上在写作业之际无意中看见了那则评语。评语是这样写的：

顾睿泽

当我将你换到清洁区的时候才发现，班里竟没有第二个人可以像你一样把教师扫的“一尘不染”。到了清洁区，你有给大家做了表率。当你用自己的方法把玻璃擦得透亮时，我不得不承认：顾睿泽是三二班里我值得信任的好男孩儿。尤其是你当了学习小组长，认真批改小组作业时，更加深了我对你的这一看法。没办法，谁让你这样聪明又这样能干呢？好孩子，放到哪个岗位上都能将自己的任务做得最好！你浑身有股使不完的劲儿，把它完全用到学习上吧，如果能听谢老师这一点建议，踏踏实实走下去你的前程不可估量！

这一句“你的前程不可估量。”激励了我，“信心之花”在我心中悄然开放。这朵“信心之花”让我到了班上的十一名，我相信这朵“信心之花”和老师对我的期望会为我的未来撑起一片“蓝天”。

做大写人，

写出色文。

读经典书，

成栋梁材。

这是这个班喊了六年的口号，这是我的梦我的理想和对学生的期望！

关于习惯的一句话：

    一个人95%的行为都是习惯性的，任何学习和教育最终形成的是人的习惯。习惯就是对成功产生持续影响的力量，习惯教育就等于素质教育，素质教育的根本就是习惯教育。

冰雪无踪，岁月有情。

叫一声亲爱的家长们，我们数星星盼月亮，为的是让自己的孩子要成人。你的孩子要识字写“文”学做人，首先就得从养“心”开始。养成好习惯，坚持在阅读中明事理，在写作中学严谨，在亲情中获动力，就是养“心”的途径，只要您是一个有心人，只要你有耐心，孩子心灵一定会被您滋养得绿意盈盈，你的孩子一定会下笔有神，妙语连珠，他自会做你的知心儿女，成龙成凤。

“海到尽头天作岸，山登绝顶人为峰。”世上无难事，只要你攀登。孩子的教育是家庭最重要的重要，相信付出，春天为我把花开，秋湖为我映明月。人生最美境界是“花未全开月未圆，人在途中最幸福”，让我们一起苦并幸福地继续奔波在教育孩子的这条大道上，把这一班孩子拉扯大，让孩子心灵的荒漠长出生命的胡杨林，为他们自己的未来撑起浓浓绿荫！

家长朋友：今后，我会记得，因为孩子，我们曾经相识，我希望，有一天，当您的孩子离开外小之后，无论我身在何方，无论您身在何方，为您送祝福的人中，算我一个，我的祝福，希望您能听到！

感谢您的光临！

附：六年级语文教学主要任务。

对于《义务教育语文课程标准》提出的相应要求，前五年的教材已全面、分阶段逐一引导学生学习了。学生升至六年级，除了继续不间断地做语文的积累外，主要任务是查漏补缺、复习巩固、综合提高、自主创新。

与中低年级所不同的是，高年级学生更应该自主学习，会学并养成良好的习惯，教师在检测和帮助学生点拨疑难方面应多花费精力。

针对六年级的教学任务，结合本班学生学情，以教材为本，本学期语文教学我要求学生做到以下几个方面：

扎实地做好每一课的预习。

预习在整个学习知识的过程中有着不可低估的作用。古人讲究“凡事预则立，不预则废”，教师讲课要备课，学生上课也要备学，这就是预习。其主要任务是复习、巩固有关的旧知识，初步感知新教材，找出新教材的疑难点，为学习新知识做准备。

   《现代汉语词典》这样解释预习：“学生预先自学将要听讲的功课。”显然，预习是学生的主动性的学习行为。在整个学习的过程中，学生课前如果没有准备，听课就显得非常被动，而且还会手忙脚乱，课堂效率也不高，在复习的时候更是费时费力。如果学生课前有准备，那么上课的时候就会心中有数，课堂记录也有了重点，不会“胡子眉毛一把抓”（凡是老师讲的，通通都记下来；或者不知该记什么），对教师启发性问题的反应就快，这样不仅提高了课堂效率，而且还会增强学生的自信心。但在日常学习生活中，许多同学对预习的重要性的认识还不够，今年严格要求学生必须将预习的任务落到实处，字词段意基础性的知识都让学生自己自觉主动地去独立思考完成，上课基本上是不再过的，为孩子步入初中学习做好衔接工作。有的同学甚至认为预习是浪费时间。显而易见，这种观念完全是错误的。为了取得听课的主动权，提高学习的效率，那么势必摈弃这种观念，重视预习，养成良好的预习习惯。

每一学期开课前，我都会根据本学期教材的要求为学生设计一个学期不同课文的预习要求，本学期是六步，要求学生预习时必须按照这六步落实到作业上的，对照这六项能认真完成的话，课堂上讲课时学生就能根据自己的情况查缺补漏了。在提出具体的预习要求后利用零散时间教给了学生预习方法：即：做好预习的三环节。读——画——思。要认真阅读教材，教材是最好的教案，是名人经典著作，要认真读。画，把不懂的地方画起来，这是听课的着重点。思就是思考，掌握课本的大概内容、知识结构、知识要点。

上好每一节语文课，提高单位时间内的教学效率。

做好循环式的语文知识复习工作，体现在每天的语文家庭作业上。机械性的字词方面的，完全靠学生在预习时自行掌握，定期地检测发现问题让漏洞大的学生及时补救，学期底总复习时强化复习巩固。对于能力方面的花大力气利用所有可以利用的时间激励学生向高目标追求。

高年级了，老师不可能再整天追着学生要作业，完全靠他自己的自制、自律来督促自己完成最低要求的学习任务。成绩是对孩子努力最好的说明。时至今日，找到学习乐趣的孩子乐在其中，提起学习就发愁的孩子我可能也没有高招了，只能看某一个孩子哪一天雨过天晴突然醒悟过来奋起直追去追自己迟到的梦想了。

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                             2011-5-13  

我自身并不算是一个家庭教育的专家，因为我从来没有做过家庭教育理论上的研究。我之所以敢在这里和大家聊聊天，是因为我是一名父亲，而且我比大多数的家庭多出一个孩子。我有两个孩子，女儿13岁，儿子6岁，当然我并没有违反计划生育的政策，因为儿子是我老婆在国外读书的时候生的。这样我既有了教育女儿的经验，也有教育儿子的经验，我能看到孩子身上的很多毛病，并一直希望通过自己的努力来纠正。　　

我之所以能够在这谈谈家庭教育的心得，确实是因为我接触的孩子太多了。从我在北大开始教书，一直到后来办新东方，到现在从新东方走出去的700多万学生。我看到过很多幸福的学生，也看到了很多被耽误的学生；看到了很多家长因为孩子的成功感到无比的幸福，也看到了很多家长因为孩子的不成功而痛不欲生；我看到很多贫困家庭最后因为孩子有出息而生活的满心幸福；我也看到很多亿万富翁的家庭，最后因为孩子问题父母甚至患上精神分裂症。好多父母都和我说，俞老师，我把我所有的钱都捐给你，只要你能把我的孩子变成正常的、幸福的孩子。我常常对他们说，现在你们说这个已经太晚了，因为孩子是从一出生开始到18岁就基本定型了，所有的事情都要在18岁以前做完。　　

看来这句古话是有道理的，孩子小的时候父母一定要当他的镜子）现在中国社会处于巨大的转型期中，从农业社会一下进入了商业社会。而现在的中国对商业道德和商业伦理本身的认识又不完整，中国人在商业社会里坑蒙拐骗的现象比比皆是。很多小企业都陷入这样一个慌乱中间，而在这样一个慌乱中我们应该怎样教育孩子？比如说我们教育孩子诚恳，但孩子诚恳后又在外面受别人欺负；我们教育孩子善良，结果我们发现善良的孩子得不到社会的认可。我们就会反思，是不是该教孩子投机取巧一点，是不是该教孩子更加凶悍一点。我们成人做的一些事情，有些时候会不知不觉给孩子展示了不好的东西，对孩子本身的价值观、世界观、人生观的形成带来重大影响。因此，我们教育孩子的方针出了问题。

现在的中国进入了对家庭教育非常复杂的时代，社会里面有标准，家庭里面有标准，而且，这些标准还有可能是错误的标准。比如说，我们的标准是要求孩子在班里进前5名，孩子只要能考上北大、清华就算成功，到哈佛、耶鲁就更加成功。这虽然是标准，但在我看来，都是错误的标准。为什么错误，因为它最后变成了家庭的惟一标准。而孩子的成长有很多标准，比如说人品是否高洁是一个标准，个性是否健康是一个标准，做事是否有创造力、想象力是一个标准，有没有吃苦精神、有没有勤奋精神是一个标准，有没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是一个标准。（太对了，我们现在对小孩儿是一个标准，我12岁女儿就自己拿这些标准要求自己，我都觉得她累，可是学校就是给孩子这些标准，有时我一生气就说，我们高中到美国读去了，本来是多才多艺很天才的小孩儿，现在在家里的时间全被作业占用了）中国现在的社会，把成功限定在一个特别狭小的范围之内，对孩子们来说考高分，成绩好就是标准；孩子五六岁会弹钢琴，就会得到奖赏。我们中国的成人世界里从不以一个人拥有多少真心朋友作为成功的一个标准，我们成人世界里的标准就是这个人有钱，有地位，有财富。　　

我自己深深的陷入到这样的痛苦之中，许多人见到我后对我说的第一句话是： “俞老师，你现在也进入中国富豪榜了！”没有人会说：“俞老师，你的人品不错。”第二句是：“你作为新东方的掌门人，新东方很赚钱啊。”假如说有一天新东方倒闭了，我一分钱都没有了，还有人认为我是一个成功者吗？如果我成了一个身无分文，必须要靠自己的力气赚钱的人时，还会有人过来告诉我：“俞老师，你真是一个了不起的人物。”那时候我才觉得这个人是我真正的朋友，真正认可了我的成功。我本人认为自己是一个成功者，不是因为我有新东方，我赚了钱，而是我有一个做人的基本准则，我始终认为我是一个善良的人，我是一个心中没有邪恶念头的人，从小到大，我没有做过一件伤害别人的事情。当然有时候话语上一不小心说了一句伤害别人的话，这是有可能的。有些话脱口而出，别人会觉得不舒服，我可以向他表示道歉，但是伤天害理的事情我肯定没有做过。　　

我觉得我成功的第二点，在于我非常愿意去帮助别人。其实一个人无论在什么地位都是可以帮助别人的。我现在有条件可以向甘肃的地震灾区捐款300万元，可以为甘南建造一所新东方希望小学，我很乐意去帮助他们。当我们什么都没有的时候，你也可以帮助别人。大家都认为做事情需要自己有才能，但还有另外一种办法，我举了一个简单的例子。我从小就特别热爱劳动，我干农活，干家务活，我在 14岁的时候，就获得了我们县里的插秧冠军，17岁时，我是县里优秀的手扶拖拉机手，我父母的勤劳带动我的勤劳。我这个人成绩一直不好也不坏，老师根本就不关心我。但我想引起老师和同学的注意，所以我从小学一年级起就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就干了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了，最后还出现这样一种情况，有的时候我忘了打水，同学就说：“俞敏洪怎么还不去打水？”（佩服）但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情，因为大家都是同学，互相帮助是理所当然的。有人说我傻，有人问我这样打水有什么好处。我相信好处是会有的，你做一件善事，它的回报今年可能会出现，也有可能是10年后出现。如果你做了一件好事，当天就要求回报，那你一定是个势利眼，也是个心胸狭窄的人。你不要求回报，回报也会来。当你有困难的时候，周围的人都觉得你是好人，他们能不伸手帮你吗？当然，我打水的时候并没有想到我有困难时他们会来帮我。但是10年后的1995年，新东方已经做到了一定规模，我希望找合作者，就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学。那我为了诱惑他们回来特意换了一大把美元，每天在美国非常大方地花钱，想让他们知道在中国也能赚钱，我想大概这样就能让他们回来。后来他们回来了，但是给了我一个十分意外的理由。他们说：“俞敏洪，我们回来是冲着你过去为我们扫了4年的地，打了4年水。”他们说：“我们知道，你有这样的一种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝。”这些人的加入奠定了新东方发展的基础，新东方才会不断地做大，做成美国的上市公司，做成了今天的规模。

从我的经历我想告诉父母，如果你的孩子没有教育好，在外惹是生非，别人指责你的孩子时就会说：“这个孩子家教不好！”他们不会说老师没教好，新东方外语没教好，叔叔阿姨没教好，人家会说：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子没出息，问题一定出在家庭教育上。孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。只要他是被尊重的人物，他的一辈子就会活得特别顺利。父母亲可以想一下，你们是想做一个倍受欢迎的人，还是一个处处被防范的人？好多家长无形中都在教孩子小家子气，教孩子占便宜，教孩子怎样想办法超过别人，把别人踩在脚下，最后的结果是，孩子不明白在这个世界上怎样生存。你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。　　

我女儿学习水平现在处于中等，但我从来不以此作为女儿是否要努力的标准。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女儿不进前5名就会生气，而我刚刚相反，我女儿第15名我很高兴，我每次都会对女儿说：“你看你们班40个同学，你15 名，后面还有25个人，你多厉害！”（多可爱的爸爸）从孩子一辈子的角度来说，你的孩子分数是好是坏，进北大还是进普通大学，没有任何的本质区别。真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。我们要求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意学习。（我邻居就是）当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗？”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢？父母是孩子最好的榜样。但是我在树立榜样方面遇到很多问题，我的工作是要用电脑的，但是我打开电脑，我女儿就会以为我在做其他的事情。虽然我对女儿讲我是在工作，但是我女儿不相信。没办法，后来只要我女儿学习，我就拿一本书在我女儿旁边看，这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到一个非常重要的作用。　（呵呵，我也是，我女儿学习我就在她旁边看书，我把看到的好学都买回家，让家里成了一个小型图书馆，现在，女儿阅读量很大，成绩很好，心态阳光，热爱运动，乐于助人，爱她身边的所有人）　

嗨！，我父母是右派，被下放到黑龙江，嘿嘿，如果不是这样，也不会有我）但是父母身上的优点我耳濡目染，成为我做人的准则。我以我父亲为例。我父亲是个木工，是架大梁的，他是我们那方圆15里的专家。我父亲是一个一高兴就可以不要工钱的人，因为架大梁家的人都要请喝酒，我父亲一喝高兴就不要钱了。因为往家拿不回钱，我母亲就跟我父亲打架，我父亲长得很壮，我母亲很瘦小，结果每次都是我母亲打我父亲，父亲从来不还手。我从父亲那里学到，不管别人说什么，他都特别的无所谓，任何时候都不伤害我的母亲。我母亲属于个性特别刚强的人，有时候说的话我听着都挺难受，但我父亲从来没有还过嘴。所以呢，我老婆怎么训我，我都是不回嘴的，我觉得我应该向父亲学习。父亲的大度变成了我身上的一个优点。我母亲带给我的东西更多，有两样东西是我从小就学会的。第一，要勤劳勇敢。城市里的家长让孩子勤劳勇敢是家庭教育最核心的东西。好多人会说，我们孩子连学习功课都忙不过来，怎么勤劳勇敢啊？家务我都帮他做完了，他怎么勤劳勇敢啊？虽然我现在条件很优越，但我还是想办法让子女们勤劳勇敢。不像我那个时候，你不劳动的话，就饿死了，农村的环境注定不需要我父母说我就会去做。　　

我母亲带给我的第二点，要乐于助人。我母亲是一个特别喜欢帮助别人的人，小时候有两件事给我印象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我当时八、九岁，这个时期的孩子最容易受父母影响。当时，家家户户都晒着玉米，我母亲带着我姐姐，我，我父亲，我们一家四口人一起把邻居家的稻谷全都收回去了，等到要收我们家的稻谷时发现那些稻谷已经被淋湿了。当时我很不理解，母亲就给我讲了两点，首先，别人有困难的时候你就要去帮助人家，他们家里没有人，如果我们不帮他们收，他们家一年的粮食就会淋湿。其次，如果邻居之间相处得不好，是不可能在遇到困难的时候互相帮助的。我母亲用实际行动告诉了我“远亲不如近邻”这句话。第二件事情，有一年粮食欠收，我们家就剩下不到20斤的粮食，母亲居然分出一半的粮食送到邻居家，当时我很不愿意，而母亲却说：“没事，我们家人少，还可以用菜掺着米吃，邻居家人多又没有米，不分给他们米会有人被饿死的。”从此那户人家和我们的关系就特别好，经常主动帮我们收割，因为他们认为我们是好人。到现在，我母亲都是我们村最受尊敬的人。　　

这倒是真的，子所不欲，勿施于人，善良是人最本质的东西）比如说，我们大人有的时候喜欢在背后说邻居和同事的坏话，而且说的时候不回避孩子。我跟我老婆就出现过这样的情况，我们议论东家长西家短，哪个人人品好，哪个人人品不好，哪个人小气，哪个人不小气。结果有一次我女儿从学校回来，跟我讲她们班哪个同学好，哪个同学不好，哪个同学小气，哪个同学势利眼。我跟女儿说不能说同学的坏话，同学天天跟你在一起，她们身上如果有你认为的缺点，你放在心里，更重要的是你要学习同学们的优点。我女儿立刻反问一句:“你跟妈妈在一起的时候，不也议论很多叔叔阿姨吗？我为什么不能说同学的坏话？”一句话让我无言以对。从此以后我就跟老婆定了一个规矩，在孩子面前不能议论别人的缺点，一定要说对方的好话。

培养孩子对生命的爱心——心情教育　

如上所述，现在家庭教育要做的头等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要进行心情教育。我女儿天生就比较内向，是一个很文静的孩子，我儿子就很外向，每天都要爬上爬下好几次，我女儿做事情慢条斯理，我儿子就比较急躁，这些都是天生的不同。除此之外，孩子的智商也不同，我目前还没有看出我女儿和儿子智商上有什么不同之处，因为他们年龄差距比较小。我们会发现这样的情况，在一个班里，有的孩子永远是第一名或者第二名，他智商确实高。（是的，强求不来的，但是也真的不见得是什么好事，这样的孩子常常在紧张中度过，总想保住这个名次，更加专注于学习，人生的路会变得狭窄，我女儿就属于总在前两名的学生，我的任务是拓展她的其她爱好，把她从课本中拔出来。有时故意让她尝试她不擅长的领域，体会失败的滋味，学会坚强）而我们的孩子不管怎么努力都在中间，甚至后面。在这样的情况下，家长们应该怎么办？孩子是有区别的，但是只要你的孩子没到白痴水平，只要孩子能正常的走进教室上课，就能够做出重要的大事来。比如胡雪岩只上了两个月的学，但最后变成了最厉害的商人，而且还心怀大志，这就是很好的例子。　　

我是中国企业家协会的副会长，这个协会有一千多个企业家，北大清华复旦毕业的还不到二十个，剩下的全是普通高校毕业的，甚至还有的是农民、工人、大专生、中专生等等，但他们都成为了成功的企业家。所以教育只能决定人生的一部分，不能决定一切。　　

我们家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。（赞）你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。（是的，让美好留驻在心间）美国电影《当幸福来敲门》里的男主角是美国最有钱的人士之一，但他曾经也是穷光蛋，家里贫困，没上过大学，靠推销东西为生。有一次他在纽交所门前碰到了一个满面笑容的人，那个人是个股票经纪人，他就以为当股票经纪人很幸福，于是他就努力当股票经纪人。后来他认识了一个股票经纪人培训班里的人，那个人开始看不起他，后来发现他玩魔方很厉害，而这个人恰巧也有同样的爱好，于是被这个人的魔方技巧深深的吸引了，他们两个也成为了好朋友。这个人因此获得了机会，变成了美国最有名的股票经纪人，实现了亿万富翁的梦想。　　

这个电影是根据真人真事改编的，在影片的最后，这个人用了半个小时的时间讲述他自己的故事。他启发我们每一个人，真正的幸福不是别人送来的，而是自己努力争取来的。而现在的家长对孩子是十分娇惯的，孩子要什么就给什么。比如孩子看上一个玩具，家长不买他就不走，最后家长没办法只能给买了。于是孩子就有了这样的心理，只要他坚持家长就会让步。我在给儿子买东西前，会分析他要的东西是否合理，如果不合理就坚决不买，如果合理也不能轻而易举的给他买，我是必须让孩子完成一项任务才给他买。比如我女儿在国外上学时，班上的孩子每人都有一台笔记本电脑。我家虽然有台式电脑，但是用笔记本电脑会比较方便，而且家里也不缺钱，不给她买也不对。我就告诉她，爸爸一定给你买，但是你要知道，这个世界上没有白白得来的东西，你现在已经是一个大孩子了，需要付出劳动获得想要的东西。如果她能背诵下来30篇新东方的英文励志文章，就给她买。结果两个星期不到，她就背得滚瓜烂熟了，我就给她买了笔记本电脑。这样的教育方式让孩子学会了付出才能得到的道理，也把孩子喜欢的方式变成她做另外一件事的动力。　（学习了，女儿下次要东西时，也照此办理）　

给予适当鼓励，激发无限潜力——鼓励教育　　

关于如何鼓励孩子的问题，我先讲一个故事。美国有一位著名的物理学家，上初中刚开始学物理的时候，他的物理成绩很差，只考了8分。物理老师找他谈话，让他好好学物理。学生说我不喜欢就是学不好，老师特别聪明，他告诉这个学生，别的同学都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。学生一想我随便划个勾就能及格，很容易，于是就答应了，结果下次考试考了28分。虽然28分，老师还是没有理由在全班面前表扬他，因为还是不及格的分数。这个老师很聪明，她让全班同学把上次的考试成绩和这次的成绩做一个减法，上次考了90，这次还是 90，一减就是0，上次95，这次93，一减就是﹣2，这样减到最后，就一个同学剩下了20分，就是这个同学。老师把所有同学两次考试的分数差写在黑板上，问了个问题：“哪个同学进步最大？”全班同学异口同声说某某，这是一个铁的事实，因为只有他一个人进步了20分。这种鼓励方式不但没有侮辱色彩，而且有很大激励色彩。这个学生一下就兴奋起来，他想无论我考到48、68、88都是全班进步最大的，我有无数进步的空间。老师做了件聪明的事情，孩子就觉得有广阔进步的空间，从此这个孩子就喜欢上了物理，并最终成为了全世界最伟大的物理学家之一。　（嗨，这样的老师去哪里找呢？）　

老师的教育方式十分重要，但是家长的教育方式更重要，因为孩子更加看重家长的一言一行。　　

我举一个简单的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么对待你的孩子呢？大部分家长的反应都是打一顿或者骂一顿。孩子明明知道自己错了，但是没有办法，他就考了0分你怎么办呢？你还不断的伤害他，到最后他可能就不学了。我建议家长朋友们站在长远的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。难道没上大学孩子一辈子就没出息了吗？绝对不是！就像我刚才说的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。我可以举自己的例子。在高考的时候，我第一年没考上，第二年没考上，第三年才考上了。我用了三年的时间和我的同学拼了一年，我在北大毕业的时候，我们全班50个同学，我是全班倒数第五名，但成绩并没有阻碍我做成自己的事业。　　

人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。请家长一定要改一改判断成功的标准。孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。否则你的孩子就会受到无数的伤害，因为任何一次考试只有一个第一名。如果一个班里有40名学生，难道除了第一名，其余的39个孩子都是笨蛋吗？都是失败者吗？绝对不是！所以我有一种自我解嘲说法：其实当第一名也确实不容易，因为他走得很辛苦，往前面一看，一个追赶的人都没有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名没有什么好当的。当最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一个追自己的人都没有，你想这种生活多潇洒呀！　　

当然这种观点不能和孩子说，你一定要学会怎么鼓励孩子。这次考倒数第一，下次我会鼓励他考倒数第二，这次他考20分，下次我会鼓励他考30分。千万不要说你的孩子，这次考了60分，你告诉他下次不考90分就别进家门。你这么说，有的孩子当然会拼命学，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么办呢？难道真的不让他进家门么？你肯定让他进家门，你让他进家门就意味着你说话不算数，孩子以后就知道了，我爸爸妈妈是说话不算数的，那我以后就无所谓了，他反正不会不让我进家门，父母就这么被孩子刺中了。　　

所以做父母的一定要记清楚，绝对不能让孩子吃住你，绝对不能要什么给什么。教育孩子和驯养动物是一模一样的，现在很多做父母的还不如动物园的驯兽员。驯兽员驯动物有两种方式，第一，鼓励，绝对的鼓励；第二，限定，甚至是惩罚。我曾经问一个驯养海豚的驯兽员，为什么他训的海豚能从水中跃出，并从那么高的圈钻过去？他说其实海豚开始是不会做的，他先把这个圈放在水里面，被训的海豚谁钻过去就给它一条鱼吃，没钻过去的就不给吃。海豚也不笨，很快明白了吃鱼的方法，后来海豚就形成了一种条件反射。当然动物肯定不能像我们人一样那么聪明，比如说我告诉你，这个圈你钻过去，我就让你上北大，你肯定就钻过去了，因为你知道这个东西对你有利。海豚不会知道利益的关系，但是海豚明白一个道理，只要我钻过这个圈我就有鱼吃，没钻过去就会挨饿。紧接着驯兽员就把这个圈提出水面一半，让海豚继续钻。海豚发现圈不在水中了，只能跳过去。逐渐的，圈被不断提高，大概要提10-20次，需要一年左右的时间，海豚跳圈的训练就完成了。大家有没有注意，在看海豚表演的时候，凡是从那个圈跳过去的海豚一定会游到驯养员的身边去要鱼吃，因为它知道每次跳过去都能吃到东西。　　

从上面海豚的例子中家长应该明白一个道理，鼓励和限定在教育孩子的过程中十分重要。比如说孩子得了0分，你要鼓励孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分还是挺容易的，你就可以加些条件。比如说这个孩子爱吃麦当劳，你就可以把它当成一种诱惑，答应孩子考到10分，就带他去吃麦当劳，然后再把孩子的分数一点一点加上去。比如说你的孩子考了60分，你千万不要说下回你要考到90 分，或者把孩子臭骂一顿。你要对孩子说，60分已经不错了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同学比，我只看你今天要比昨天进步，你明天要比今天进步，这个孩子的分数在潜移默化中就上去了。他每上去一点，你都要鼓励他。当分数考得更低的时候，你要告诉孩子，这次可能是偶然的失误，爸爸妈妈支持你，千万不要伤害孩子学习的积极性。　　

在鼓励的同时，父母也要给孩子定规矩。我儿子特别喜欢吃冰激凌，我老婆每天就让他吃很多，把牙齿都吃坏了。我看这样下去不是办法，就规定他一天只能吃一个冰激凌，而且必须吃完晚饭半小时以后才能吃。我儿子那时刚4岁多，不知道半小时是什么概念。我就告诉他，那个长的针走到什么地方就是半个小时。我儿子一会儿看一下那个钟，半小时看了100多次。总算熬到半小时了，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天时，就变成看十几次了，到了第三天就变成看两三次了，到第四天他知道反正一时半会儿也不能吃，就玩去了，等到他想起来吃的时候半小时已经过去了。只要是正确的事情，父母都要鼓励孩子，同时要给孩子定规矩。立了规矩以后，父母一定不能随便更改，更改就会出现问题。　　

最后我要谈家长会犯的另外一种毛病，叫做才能综合症。父母特别想让孩子变成小天才，其实这是父母的虚荣心在作怪。中国父母会犯两个毛病，第一，凡是自己不会的东西会让孩子会，希望孩子在某个领域中获得成就。所以很多家长就强迫孩子从小学这个学那个，没有任何意义。孩子最重要的是让他慢慢的成长。我女儿很喜欢弹钢琴，从5岁就开始弹，弹着弹着就变味了，一级一级的考上去，每个星期都要上课，每次都坐一个小时不能动，结果把我女儿弹钢琴的兴趣全部扼杀掉了。我女儿不想学了，而我老婆强迫她学。我问我老婆，你的孩子在10岁的时候就过了钢琴十级，请问她10岁以后还学不学弹钢琴？如果她10岁以后不学，那从她1岁到10岁学钢琴有什么用？你如果不是想把孩子培养成一个伟大的钢琴家，那么你让孩子10岁就通过十级考试是没有道理的。第二，你让孩子这么学，让她对钢琴失去兴趣了，她根本就不爱弹钢琴了。我和女儿说，爸爸不强迫你学，也不让你考级。爸爸这辈子很后悔的事情就是不会演奏乐器，演奏乐器可以排解郁闷。学习钢琴原则上不是为了让你考级，而是为了帮你寻找抒发心情的渠道。未来你一定会进入社交圈，如果你能在朋友唱歌的时候进行钢琴伴奏，这样你会得到别人的尊敬。（我也是这样跟我女儿说的，妈妈这辈子最渴望的事儿就是会样乐器，可是我那时家里没有条件，现在妈妈给你提供这个条件，而且你自己也有得天独厚的学习音乐的条件，女儿有绝对音高，有绝对音高的人大概2-3%这样，妈妈不会逼你考级啊什么的，你怎么弹都可以，现在女儿业余选手有专业的水平了。芭蕾舞也是专业级水平，让孩子在快乐中学习，不要在严逼中泯灭兴趣）如果你不想学，能不能保持你现在的水平。我女儿其实是很喜欢钢琴的，作业做累了，就弹半小时钢琴。这以后她每个礼拜跟老师学一次，学习钢琴的兴趣也越来越浓了。　　

综上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓励教育。最后一点，家长要让孩子学会吃苦。　　

最后我想告诉家长朋友们，你把所有的一切，你的生命、财富、地位全部交给孩子，你的孩子终身都不一定会幸福。你只有教会孩子如何做一个成功的人，教会孩子学会追求自己的目标，学会享受达到目标以后的幸福感和满足感，你的孩子才会获得真正的幸福。

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郭瑛杰                             

    今天学校组织了安全疏散演练.......我们班里的同学听到警报器响了，就立马跑到操场上，站在那，一动不动。可下午在班会课上听谢老师说：“大家都跑了，就刘广泽一个人在办公室里反省。如果真地震，奥巴马让你坐这儿，你也要不要命地跑出去！”这件事情让我想起家里闹得大“灾难”............

     就在二年级时，家里刚买了一个微波炉。老妈巧克力放进去，调了一分钟，可不知怎么的，弄了三十多分钟，听见“叮叮”的声音后，我连忙跑过去拿巧克力，刚打开门，一股难闻的味道扑鼻而来，非常多的巧克力洒在微波炉里，把微波炉搞得一团糟！我想拔出插头，可是那电源漏电，我不小心碰住了，身上震了一下，随后我就赶快走出屋子，给姑姑说，她就去拔插头。

    通过这件事，我明白了一个道理：小孩子不能碰电，如果是更厉害的电呢？所以嘛，你要看好家里的“坏蛋”。以免伤住他人哦！

  排查安全隐患

何梦昊

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                  张怡宁

当谢老师宣布了这一周是我们班当小卫士时，我们心里高兴极了，都盼望着可以早一点站到自己的岗位上去。当一个全校学生的标准，是对我们的一次考验，也是对我们的一次检阅。

离第一节课还有5分钟时，我们就已经站在了自己的岗位上。我的心里犯愁了，该记什么呢？他们会不会跑呢？这时下课铃响了，一群同学飞快的跑了出来，整个身子好像都是楼梯的扶手支撑着似的。这该不该记呢？可对方是个大哥哥，记了，他会不会记恨我呢？还是警告一下吧。我刚回过神，那群人就挤了一下我，

跑了。

又过了一会儿，一个小妹妹来了，靠着楼梯的左边走，我只得叫了一声“上下楼梯靠右行！”可是她却仿佛没有听见，自顾自的往上走，前面的于文婧见了，连忙叫了一声，上下楼梯靠右行，她才走到了右边。

这时，一个小男孩来了，他犯了和那个小女孩同样的错误，“上下楼梯靠右行”，我拦住他说，不知那小孩是真没听懂还是逗着玩，反而把我弄的很尴尬，不知如何是好，也只好放了他过去。

又过了好几节课，终于放学了，我刚想去站路队回家，就被刘怡萱拦住了，叫我们几个到校外站岗。这也太残酷了吧，要知道今天的风可是要多大有多大呀！没办法，还是乖乖的去站岗。

下午到了，我又遇到了和早上不同的经历，可是，一天下来，我一个人名也没记到，直到快上最后一节课，我才找出两件“好人好事”。

通过当这一天小卫士，我懂得了老师的苦心，明白了家长的辛苦，以后我一定要更好的学习，做家长的好帮手。

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今天我值周

                      外小 五（二）班     赵容琳

今天星期一，轮到了我们五（二）班站岗，我们将分配在学校的各个角落，我被分配在学校西大厅一楼，现在，真是令人自豪。

以前，我们还是被管理者，现在，我们长大了，我们成为管理者，来管理同学们的不良行为。

第一节下课，我来到自己的岗位上，用自己的眼睛、嘴巴、耳朵来管理同学。带着老师发的小本子，要记录这三件事，好人好事、坏人坏事、乱扔奶盒。老师告诉我们，现在校园中的奶盒特别泛滥，有些同学玩的时候，一边喝奶一边玩，喝完后，随手一扔，如果每位同学都这如此“丢”下去，我们美丽的校园竟不成垃圾场了？

今天，我看到的一个镜头特别使我难忘，升旗时，一个低年级的同学东张西望，估计是看老师在不在吧！趁机说会话。说完他又龇牙咧嘴地笑起来，老师来了，他又像木头一样钉在那儿，老师走后，他又说起来……

同学们，他这样做有意思吗？没有，升旗仪式，多么庄重！他却这样来对待，实在太过分了！

上岗之后，我记了一些好人好事，都是捡纸。虽然那一片纸，但积累起来，不会是只只一片纸，其中包含的，还有我们对美好校园，干净校园的希望。当然，也记了些坏人坏事，总结一下，都总是从楼梯上滑下来，这样特别危险，如果弄不好，从楼梯摔下来怎么办？摔得头破血流，岂不自找苦吃！

您能尊重我工作吗

外小 五（二）班     赵容琳

这已是我值周的第三天了，今天，我坐在书桌上，一个人静静地、细细地回忆今天所发生的一切事情。

大清早，站到自己的岗位上，看、快看，一位小朋友，“嗖”的一声，从楼梯上滑下来，多么危险！我上去，把他拦住了：

“你滑楼梯了，在几班，叫什么名字？”

“我干什么，我怎么了，我干什么了，我怎么滑楼梯了？”他很迷茫的看着我，两双大眼睛一闪一闪，好像我冤枉他了。

“你在几班？”

“三（一），刘xx”他恶声恶气地说，最后还骂了我一句，白了我一眼，气冲冲地走了。

我呆在那里，还使我想到了我们的老师，为了让我们多学，不惜一切代价，不惜自己背后，有那么多人在背后记恨。我这是好心提醒他，记了他的名字，告诉他这样做不对，换来的又是什么？骂、恨或许被我们记过的同学，从心里恨我们“小卫士”可我们是清白的啊，不让你们滑楼梯，为的是什么，是你们的安全，为什么记那些边喝奶边玩的，是为了我们整洁的校园，难道，我们“小卫士”记你不对吗？

有好多六年级的同学，仗着自己年级高，我们记他，有哪个不是像刚才的那位一样？

今天，我尝到了管理者的苦衷，比起我是“小卫士”，也不算什么！可一些同学，您能想想我们，尊重我们的工作吗？

坚持 、坚持、坚持

外小 五（二）班     赵容琳

今天，是我值周的第四天，我已真正体会到了“小卫士”的滋味，我右胳膊疼，左腿疼，或许是以前不运动的原因吧！

以前，大课间要跑操，一跑就是六七圈，现在，我发现，虽然当了“小卫士”不用跑操，可这比跑操还累，要目观四处，耳听八方，比跑操还要多用几倍的脑子。

看！今天骄阳似火，火辣辣地烤着大地，虽然我在室内值班，可放学时，我就要在校门口值周，正午，太阳光正强烈。我在阳光下，被阳光刺疼的眼睛还在努力睁开，烤热了的身体也在努力拼搏，尽量挺直身体，让别人看见我，还是往常的阳光，充满精神，脸上挂笑的我！

一想弯腰，我就和团体做“斗争”，我是小卫士，不能揉，我要坚持，肚子在咕咕想着，我想想一下，那些美味，我便和饥饿做“斗争”，不能想，要专心，我要坚持，要坚持到底。

坚持，坚持，要坚持。不能弯，不能揉，不能想！我是小卫士，坚持就要坚持到底！

不光是这些，我还和同学做“斗争”，看到有人滑楼梯，我要阻止。看到有人捡纸，我也要表扬。另外，我还和“碎纸”做“斗争”，我让小同学把它捡起，扔进垃圾桶……

想到现在，我是小卫士，要自律、自制，更要坚持！

坚持！坚持！坚持！

                  难忘的小卫士之旅

外小 五（二）班     赵容琳

哎，转眼，又到了星期五，是我值周的最后一天，时间可过得真快！星期一，我还和大家一起带上红袖章，带着小本子，一起到自己的岗位，为学校献出自己的一份力量；星期五，而现在，又和大家一起去掉红袖章，把小本子交给老师，结束了令自己自豪的小卫士之旅。回想一下，觉得特别温馨，特别难过，虽然每天没有课余时间，但是，我感觉过得越来越充实，每天，目送着同学们的玩耍，我也觉得非常开心；目送着同学们回家的身影，我还非常的开心，轻松地完成了自己一天的功课，当然应该开心的回去。

可以说，这次的值勤是成功的，因为没有人屡教不改，就是名字上本了还记第二次，记过我的一番管理，也已经没有打人，骂人，扔纸，滑楼梯等现象了。地上的纸也被同学捡起，周围已经十分干净，如果这样保持还不错，就是有个别同学倒垃圾时，总不小心地把垃圾倒到外面，如果不是垃圾打扰，周围肯定一纸不留地住在垃圾堆里。

由于是最后一天值勤，我格外珍惜，看到有的同学做“非法”行为，也不再像以前有一点毛病就去记他，我要告诉他，不能让他这样做。

回想起来，谁不觉得难忘？真的，当小卫士的感受有酸、有甜、有苦、有辣，是多种口味，如果你品尝出来，你就真正领略到小卫士不是那么好当，要坚持坚持再坚持，才能当一个真正的小卫士！

好难忘！

家长，请您素质高一些

外小 五（二）班     赵容琳

今天，学校召开有关陈薇“心灵健康”的家庭教育，专门让家长朋友来参加，我们是小卫士，所以四点中，平常学生都放学了，可我们不同。

我和王家璇在校门口值勤，目送那些同学们走后，我们各就各位，我立马跑到校门口，王家璇站左边，不知是怎么回事，我站的校门不开，谢老师便让我跟王家璇一块站左边，在这短短的几分钟，我看了，发生在家长身上的一切事情。

洪水似的挤了进来，因为校中间建了一块草坪，左右是校门，一些家长以为自己的孩子在东边，于是便践踏草坪，无数个大脚印印到了草儿的身上，经过一场狂烈的“脚印雨”后，棵棵变得疲惫不堪，低下头来。

啊！亲爱的叔叔阿姨爷爷奶奶们，小草也有生命，你们这样伤害它，它的忍受是什么样的，它虽然不会流泪，告诉我们它很疼，可它的样子告诉我们！你们好无情！

会议结束时，因为一些家长要买书，平日，干净的校园，被家长们来来去去后，变成“地上废纸飘”的校园，我们学校也不是没有垃圾桶，就连那几步都不想走，买完书后，包装纸一扔，走人！如果都是这种包装纸就算了，可还有碎纸等等 等等

家长们，请您素质高一些，好吗？请您换位思考，你是小草，小草是你，小草随便践踏你，感受怎样？你是我们，我们是你，我们乱扔纸，丢纸等，您感受又如何？

啊，家长，想想“小草有情，踏之何愿忍”。也想想“已所不欲”。

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大家好！

我是五（2）班的王家璇,上周，轮到我们五(2)班全体同学担任全校的小卫士，政教处的张老师在值周开始前，对我们全班同学说：孩子们，今天开始，你们就是学校的管理者、示范者，你们将代表外小的形象，请大家以自律、向上、阳光的面貌迎接一周新的挑战，把你们最美的微笑，送给从你面前路过的外小老师和同学们吧。

谢老师告诉我们：你们要像五十五棵青松一样，守卫住你面前那一片校园的整洁；你们，更要像五十五朵迎春花一样，开在外小，让外小因为有你们变得更美丽。

在值周管理的过程中，我们全班同学每天坚持写了值周日记，今天我就摘录同学们日记中的几个片段来与大家分享我们的所见、所闻、所感：

金龙同学写道：“我做好事不留名，这是我自愿的，不是为了被记成好人好事。”这句话是在那个主动捡纸的小朋友对我说的，我笑了，看来雷锋并没有消失啊！这个小雷锋就是二（1）班的刘心哲。

王晟说：我们小卫士站岗的目的并不是记名字这么简单，而是帮助同学们改正不良习惯，我真的希望我的本子上记录的全是好人好事！那样，我们的校园才是最最美丽的！

我们班舞蹈跳得最好的曹力铭写道：我站岗时结识了一位新朋友，她能做到随时随地捡起身边的纸屑，她说，要把破坏校园环境的侵略者全都消灭。在她的身上，我看到了希望，看到了她冰晶一般晶莹纯洁的心灵，所以，我累也累得高兴。

还是曹力铭，她在第二天的日记中写道：当小卫士可真不容易，你要站如松，还要眼观六路，耳听八方，首先学会自律，管好自己，才有资格影响别人。

我站在那里就像一位解放军保守着祖国的边境似的，坚定不移！这句话是我们班的小龙女龙薇婷说的。

学习班长杜舒梦说：身为学校小主人的我们，不求其他，只求为学校多做贡献。

 曾经在全市英语竞赛荣获第一名的李佳忻写了：有个可爱的小妹妹看见我在站岗，走到我面前甜甜地叫我“‘小卫士姐姐’，听得我心里美滋滋的，我真希望能多做几天他们口中的“小卫士”，尽管这是一个即幸福又辛苦的职位。

我们班的小才女张怡宁写道：我们把嗓子都喊哑了，可是同学们还是不能上下楼梯靠右行，我就站在楼梯左边堵住路，强迫他们靠右行。效果还真不错，同学们纷纷效仿，就这样，从侧面看上去，我们小卫士就像许多棵“红松”一样，壮观无比。

文静的张晗钰她有一双明亮的大眼睛，在值周的过程中发现并写道：前几天，我的工作笔记上的破坏环境的名字记了一大串，可是后几天这些坏人坏事像是全都躲起来了似的，好人好事都勇敢地露面了。难道是仙女在他们的梦中，点醒了他们？哦，我知道了，是经过我们小卫士的引导，同学们的好习惯慢慢养成了。

连我们班平时比较调皮但可爱的两位男生在值周的过程中都变了，他们写道：有一次，很多六年级的男生女生很熟练地滑着楼梯下来了，好险啊！我的心都揪成了一团，要是让他们父母看见该担心死了。他们应该是我们学习的榜样才对，可是他们根本不把我们小卫士放在眼里！真的希望有一天，他们能在看见比他们小的小卫士后自觉地安静下楼多好啊！

“早晨课间操以后，从我身边过去10个人，就有6、7个是边走边喝学生奶的，一不留神洁净的校园里就躺着许多奶盒，炎热的夏天马上就要到来，如果人人都这样做，那后果将不堪设想！”我觉得，这是我们班平时都不太爱说话的周兆麟值周时看见这一现象后对美丽的校园产生的担心。

张雨腾和张鹏飞写道“在报告会期间，我实在站不住了，可是想到要让爸爸妈妈他们能听清楚台上的讲话，想到在全校所有同学的父母面前为学校和班级争光，我又定在那里了。”“我们，就像五十五棵松树，不怕刺骨的寒风，战胜脚的抖动，没有什么能阻止我们的意志，就这样我们站了一个多小时，我们最大的骄傲就是会场没有一人说话，没有一片纸屑。”

可爱的何梦昊和任谷一在报告会后发出了这样的感慨：在报告会站岗一个多小时，让我又明白了一个道理，做一名学生不容易，做一名管理者更不容易，我们的老师一天几节课，不止一个多小时，他们才是最辛苦的人，我们以后要多理解老师，多尊重老师！

这一篇日记忘了写名字，但他说得真好：我以后做不做小卫士，我都会做最好的自己，每一天都做外小的环境保护者，让好习惯在我们小卫士身上生根、发芽、开花！

  敬爱的老师，亲爱的同学们：我想说一句话，来表达我们全班同学的心声：今天，我以外小为荣，明天，外小将以我们为荣。

  最后让我用牛梦洁同学的一首小诗来结束我今天的发言：

习惯

我已经习惯了每天帮助同学改正错误，

并学习他们身上的长处！

我已经习惯了每天主动热情地向老师问好，

做一名尊敬师长的好学生。

我已经习惯了抓紧时间学习，

不浪费每分每秒。

我已经习惯了做外小的小卫士，

为学校的美丽添光彩！

谢谢大家！

敬礼

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今天，下了久盼的第一场也是最大的一场雪。第四节课的铃声响了，一周一节的阅读课。我静静地站在教室门口，看漫天飞舞的春雪寂然无语——又是一年春来时，玉雪迎春漫天舞。雪下得扬扬洒洒，我看得痴痴呆呆。回头看学生，放光的眼神，红红的小脸儿难掩他们盼雪已久的兴奋。

整整一年了，这场雪来得不易，空气已干寂得太久。今天，这久盼的雪如此润湿酣畅地下，还读什么书——不如出去——踏雪读春！

学生极度兴奋并静静地走进雪地，三三两两身披雪“衣”来到操场。瞬间，着校服的孩子似红梅点点开在雪中点燃了我无语的久寂。

中午到校，打开邮箱，看到两篇短文：是中午时写的——感动在瞬间涌向喉头——我的可爱的学生，仅仅是中午的一会儿时间，就写出了她们瞬间的灵感！当语文老师还有何求？就喜欢读这没有要求自发写出来的心中的喜欢！我忍不住自己尘封太久的心，我要将孩子这瞬间的灵感留在玫园，以激励自己沉沉的心。还能做点什么呢？如果当老师的还能做一点有价值的事情的话，就是以自己的所有点燃学生心的世界，让每个人的世界因为有火的燃烧而温暖。

春雪烂漫

刘佳婧

听，这是雪的声音，看，这是雪的身影，闻，这是雪的味道。

这是多么大的一场雪啊！一片片雪花纷飞，好像天空就是它们展示的舞台。一片片雪花落下，好像树枝就是它们歇脚的地方。一片片雪花变成了水滴，好像它们已经表演完了，而它们留下的水滴就像再给我们报节目单一样，顿时，天空中又有不少的雪花演员从天而降，向我们表演着一个又一个独特的节目。

看着这漫天的春雪，我的头不知不觉的转到了右边，我的眼睛突然看向远方：“好浪漫的“玉树”啊！”一棵棵“玉树”站在那里，就像是在观看雪花的节目，而雪花呢也有一点表演累了，于是就落在了“玉树”的身上，一层又一层，密密麻麻、蓬蓬松松的被子出现了。

如果不看周围的小草，那已经冒出的新绿，你不会知道这时春天的，如果不问那松树在春天是那种淡淡的味道，你不会知道这是春天的。你细细的闻，会感觉到的。

仰望天空，盯着一个地方看：那漫天大雪从天而降，我就仿佛长出了翅膀，头脑感到一阵眩晕，可是没有阻止我观雪，从天上滑下来的雪花，像都要往我头上砸一样，我总是感觉我站的那个位置影响了它们的滑翔。可是没有，它们巧妙的避开了。我就像进入了雪光隧道，沉浸在这片梦幻般的雪景里。

我打着伞走在放学的路上，虽然雪已经很小了，可我依然能听到雨的声音，那种“啪，啪，啪”的声音，那种打在我雨伞上的声音，难道它们把我的雨伞当成了它们的家？准备在上面休息？

不是的，它们在我的雨伞上化成了水滴，在报着节目单，哦，原来，它们是把我的雨伞当成了报节目的台子呀!

车子上面落上了雪花，它们联合起来，为车盖上了一层被子，也为车，装饰了一点图案，还为车，清洗了一次车身。

看！虽然自己已经不再雪白，可是，瞧它们多么高兴呀！一个个闪烁着自己亮莹莹的光亮，多好啊！

春雪，你继续飞舞吧！春雪，你继续烂漫吧！让你那洁白的身体来装点这个城市，让你那洁白微弱的光亮来点亮我们每一个人的心灵，让你的洁白来洗净整个世界吧！

                            2011-2-28

寂雪不静

刘怡萱

越是在嘈杂的环境，就越能感受到振奋人心的寂静；越是在寂静的角落，就越能聆听到不同寻常的声音。

谁说一场大雪带给人们的只是银白的寂静？那一份银白之中，蕴藏着无限的美妙，蕴藏着动人的、雪的声音。

寂静从何而来？不信，就踏上那片神奇的白色土地吧。在嘎吱嘎吱的声音伴随之下，或许你能在雪地里找到几颗宝珠。松软的雪在不断地践踏下坚固，无暇的白玉上一片静谧的美。

我走到即将苏醒的树枝前，那里的雪奇妙极了。树枝倾斜的地方，雪还在加厚。一毫米…两毫米…三毫米…怎么雪堆在逐渐变小？那些雪似乎被枝干吸收进去了。我听见雪水在树干里哗哗地流着，沉睡着的树似乎马上就要爆发了，吐出新芽，为这银装素裹的世界送出一份生机。

不过，破坏了雪地可不好哦。我呆在一个寂静的角落想着不同寻常的声音是什么。

它忽然就出现了。沙沙响着，好像春天的毛毛雨。我看看雪地，积雪已经积了一层又一层。这时，那声音突然消失了。

我想，那大概就是真正的雪的声音吧。没有像音乐般华丽，没有像大风般过激。我等待着它的再次现身。

可它始终没有。

雪渐渐小了，我看着窗外随风飘扬的叶子，心里想着雪的声音，直到雪又大起来，遮掩住了刚刚露出脸来的太阳。

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夏花开得正烂漫。

清晨，有鸟鸣，静坐桌前，看茶烟氤氲，袅袅缓散。那茶烟尽处，一个一个又一个花仙子舞着彩彩转裙开始在我面前嘻嘻而笑、叽叽而语，翩跹又翩跹……

那一个一个又一个在校园里疯追着的男孩子开始来表演了：打呀、闹啊、哭啊、告啊……

从春到夏，又一个学年即将结束，这些花一样的仙子树一样的精灵又都长进了不少，他们为我演绎了一个又一个令人难忘并感动的关于童年的故事……

静静的，我开始回忆，开始享受。

寄言树精灵—— 

嘿，男孩子呀，你们总是不让我省心，你们的成绩全都加起来也总是考不过那些女孩子们。但是，如果没有你们，我每天课后也少了许多乐趣。谁来给这个班的美味大餐添加点味精？辣椒？胡椒粉？当然是你们啦！尤其是那些调皮捣蛋机灵鬼。谁让你们更爱玩呢？可玩也玩得太疯狂了，好多聪明的玩掉了自己优秀的成绩，只好回家挨批啦！也许，长大以后最难忘的还是你挨批时怎样与老师斗智斗勇耍花招时你所施的小计。过去了的就让它过去吧，现在，最要紧的是谁能抓住这宝贵的两个月六十天的时间，偷偷地在家抱着别人都没有找到的宝书看呀看个天昏地暗看不够。也许，你能在这六十天里找到灵丹妙药奇特妙方，让自己今后既能疯玩还能学习好，这才应该是你们能超越她们的秘招！在老师的心里，你们像藏在林子里大树上的一个个小精灵，只等待着树儿参天的时候你们也长大了。去书树林里找吧，看自己像哪一种的树精灵，然后，像它一样向着蓝天向上长，好长成参天大树遮荫凉！都去找吧，找到良方不要忘记和所有男孩子一起共享啦！你们只有抱成一团儿把劲儿拧成一股绳才有可能战胜“她们”！我等待着金色秋日见面的时候能看到你们新的风貌！

赵子祥

“子祥，你好了不起!”这是我看到你的英语和语文成绩后发出的赞叹。你可以做到最好！就看你在操场上打球那能吃苦的劲儿，我就相信这一点。真的要感谢英语老师对你曾经吼吼的严厉！虽然当时你难受了点，但是一对一的辅导后你取得几乎满分的成绩让我吃惊并相信了以后我不用再担心你的英语学习！语文学习自不必说，我不看成绩，只相信平时你的兴趣和付出的努力！只要你真的能抱着书看个不够，同样，我能读到你写得充满文采和思想的文章！这是曾经有过的，相信今后会好文篇篇我看不够！这也是我对你的期待！至于数学，得细细地回顾并找准问题所在，然后，一道题一道题地做下来，从一道题里带出一类题型的解决办法，我想，只要你用心了，那些难啃的数学题对你又哪里在话下？

张泽凯           

真高兴，你的语文学习取得了前所未有的进步，看来，只要你在哪一学科投入了就一定会有收获。重要的是在课堂上认真听讲并将每天所学落到实处。这也是我结合平时你其他课堂的表现和看到数学英语成绩后思考得来的结论。你一定也很想三科都取得优秀的好成绩，其实你完全可以达到这个水平。是什么原因让我如此痛惜你的数学英语学科所取得的不应得的成绩呢？问题在你的心和课堂。你的心在课堂上只为了表现给老师看而看着黑板而没有真正地思考老师所讲的连贯的一个个知识点，哪一节课没人看紧你了，你就跑神儿了，知识链断了，自己又不会接，父母也不知道，所以，像沙漏一样，慢慢地漏洞渐大快成空的了。赶紧吧，发扬语文课堂的专心，充分利用暑期时间把数学和英语学科遗漏的知识补救齐，然后，开学的时候和大家一起奔跑在高年级学段的高速路上！期待着你知识和心智的双丰收！

夏花开得正烂漫。

清晨，有鸟鸣，静坐桌前，看茶烟氤氲，袅袅缓散。那茶烟尽处，一个一个又一个花仙子舞着彩彩转裙开始在我面前嘻嘻而笑、叽叽而语，翩跹又翩跹……

那一个一个又一个在校园里疯追着的男孩子开始来表演了：打呀、闹啊、哭啊、告啊……

从春到夏，又一个学年即将结束，这些花一样的仙子树一样的精灵又都长进了不少，他们为我演绎了一个又一个令人难忘并感动的关于童年的故事……

静静的，我开始回忆，开始享受。

寄语花仙子——

我的可爱的二十五朵花仙子，一个学期即将结束，老师难忘你们的笑脸！走过童年的人，再也找不回人间至贵无忧无虑无拘无束的如你们一样欢欢的笑脸。所以，你们是开在老师心间的一朵一朵又一朵小花，各有属于自己的独特的颜色，无论何时开放，无论开在何处，都能带给老师一片鲜艳，满园灿烂。乐了我的心，美丽了我的回忆！

成绩上你们从来遥遥领先我们那群令人费心的淘气包，如果没有你们，老师的教学可怎么有颜面？所以，感谢你们天天乖乖的努力和实实的工作。看看老师给你们写的话，回忆走过的这一春这一夏，哪些是应该继续保持在记忆小河里让它陪着你走的好习惯，哪些是应当抛到空中让它飞走的小烦恼不愉快，赶紧抛吧。然后，跟着我，一起去享受假期的丰盛阅读大餐，甩掉那些令你们读了千遍的字词句，背起新鲜的名著行囊，让我们一起走进愉快的夏日之旅，快快地开始美妙的文字旅行！当秋水涨起来的时候，希望你们带着收获的喜悦再相见！

赵容琳

那一天放学，同学们像水一样涌出了教室，我看到你站到了凳子上？噢，原来，灯绳断了一截儿，你站在凳子上关灯。然后，看着你下来，转头看见我，嗬，那轻轻浅浅的一笑至今令老师难忘。这哪里是一笑呵，这是你几年来一直给我的笑着的心呀！  正是你这样笑意浓浓的心使你每天无论练琴还是学习怎样艰苦，你都能笑对重任并乐在这苦中。现在，大家都看到了你身上坚持的成果：琴声更激越，成绩上层楼！节节攀升不再下来。这其实就是你能并会自励且努力的结果！我能看到自此之后你身上所具有的最可贵的吃苦并坚持的精神会助你一步、一步，走向你所期望的高峰！

张怡宁

小小的你，小小的你，身上总是有一种好像看不见的能量，但给人一种力量，那是一种精气神。因为我欣赏你身上的这种精神，所以，我就时不时地想“保护”你——听你妈妈向我诉苦“告状”：在家撒娇（撒泼），我没有制止：学习已经努力并成绩如此优异的好女孩儿，她应该有一个能让她释放并放松的地方，家，是她能让心撒野的最好的花园了。你可能不知道我如此鼓励你的妈妈不要制止你只有现在这个年龄才能享受可以撒野的快乐吧。那都是因为你懂得自制，知道什么时候自己应该做什么。学习标兵是你学习态度和学习效果的最好说明。但要记住的是:在家你是弟妹的榜样，是妈妈的贴心小棉袄，该怎样做相信你知道，以后听你妈妈向我汇报喽！

祝贺你啦！学习标兵！

于文婧

    那天，你在给我画简笔画，我真的惊叹你的思维：你能根据我所写的一首首诗和一段段文绘出相应文意的画！小小年纪有如此理解能力，惊并叹！看成绩更喜人，坚持结顺果呀！英语竟然满分，这是何等的用心，考场又是如何地细心。成绩不仅仅只是数字，也是对你情商的检测。我想：在今天如此佳绩的基础之后，今后如果能再加强自己演讲方面的训练，使自己能开朗地在群体中大方地展示自己你将会更全面的发展！

卫嘉琦

记得上考场前我对你的耳语吗：一定写出好文章为你的语文试卷增色！如我所愿想必你也很开心，语文成绩如此优异令我欣慰！看英语更喜人：满分！我欣赏你一直以来认真、踏实，对任何事情都要做到至美的态度。我骄傲你一直坚持用电脑写日记过后还能自己再次修改并已成为自己的一种学习好习惯，在这一方面，你走在了班级的前列，也为自己节省了大量的时间可以去广泛阅读为自己夯实文学的基础！这是一笔财富，随着时间的推移会为你逐渐增加助力！希望暑期你能有选择地阅读点数学童话方面的书籍！祝贺你啦！

王庆雨

每次语文成绩一出来，你总是给老师以惊喜，这次更不例外！我知道，你在语文学科投入了更多的兴趣和精力，所以，不负你望！看数学和英语成绩，老师为你担心：水桶能装多少水，不再于它最高的那块板，而取决于最低的那短板。正像学习，要齐头并进才会全面发展，哪一科偏斜了，是要花费极大的精力才能弥补的。找找原因想出办法，一点一点地补救为时不晚！我想：语文能学好，其他学科只是方法的问题，相信你在大量阅读不断提高自己理解能力时收获的不仅仅是成绩！

王家璇

论工作，没得说，凡是分担的无论是学校还是班级工作，你样样胜任并得到主管老师的一致夸赞，这说明你的责任心极强，这在这个年龄的学生中是极少有的。为你自豪！

看成绩，语文和英语学科努力了收获了，但总是对你的期望值更高，可能是老师的心愿吧。数学学科考得不太理想，应该是平时没有多做题并每次的错题中分析一类题型的问题所至。马上要上五年级了，你要认真地去分析学科学习所存在的问题并找到相应的解决办法让自己的心沉静下来，制定适合自己的学习计划并坚持照做养成习惯，你会达成自己的心愿！

孙嘉琪

看得出现在的你学习上已经付出相当的努力，语文和英语学习有明显进步。数学还需要加把劲。数学学习重在思维的培养，试着读一些关于数学童话方面的书籍开拓自己的数学思维，学会针对问题积极地去思考并解决问题，这样是否会对数学学习帮助大一点。记住：你一定要通过加大阅读来提高自己的理解能力才能大大地帮助你的学科学习。

尚童悦

在语文学科学习上你一直在努力努力，从你写的日记和天天完成的家庭作业可以看得出来。所以，你取得了令人满意的成绩。好担心：你的数学学习，怕你掉队时间远了不好补救，赶快想办法补上这一课吧。希望看到三科全优的好成绩，更希望在繁忙的学习重压下你依然能欢欢地笑。

任谷一

    怎么也没有想到口试成绩全班仅你一人有点不熟练，这一次，你真的辜负了我对你的喜爱和信任。因此，在复习的阶段，严格要求还是起了作用，笔试你终于挽回了老师对你的信任并超越了平时的自己！一个人的潜力有多大？全在她自己的心力勤奋努力！你稍加努力就取得如此成绩！今后是否要发扬近段时间的精神踏实地学习，这会一改你浮躁的不好习惯，这要靠你自己时时自励严格要求自己才是。

牛梦洁

“一分耕耘一分收获”用在本学期你的身上最有说服力，一个人能坚持“认真”二字必有大的收获，你做到了。不再表你负责的工作态度怎样让老师欣慰放心。仅从成绩就看出长期坚持所结的硕果！祝贺你以优异成绩步入三好的行列！记住：多多阅读有益成长，勤于练笔有益思维。

卢叶彤

你总是不爱说话，无论上课还是下课，这一点令我总是对你有一丝的担忧。小学阶段应该活泼点，尤其是在语文和英语学科的学习方面更应该积极地用你响亮的声音把文章声情并茂地读出来，它会直接影响到你的学习成绩，因为，语文和英语的学习直接与认真的读有着莫大的关系。这不，看到这两科良好的成绩我再一次想到平时早读和课堂上你的文静。一定要大声地将美丽的文章读背出来，真的会很快地提高你的学习成绩。

刘佳婧

童年是一首歌，你用你的笑脸和文章一直在欢欢地唱着，并把这份快乐一并带给了我。这是你每天送给我的最好的礼物，还有你亲手制的芭比娃娃也一直陪伴着老师！谢谢你，还有你的努力你的成绩！它会使你父母同样绽开笑脸。我非常自豪你细细的心在考场上为自己争取到满分的成绩！这是难能可贵的一种品质，也是你向前的助力！我盼望着盼望着能看到你更灿烂的笑脸如夏花开在当时那样美丽！

刘怡萱

我好自豪：今年这样灵活的语文试卷，你取得了98的好成绩，这是什么？是动听的交响乐！一定是你平时那诗一样的文章为你的成绩锦上添花啦！喜欢听你不用练就能读得如黄莺般婉转的朗读，喜欢读你如江南水墨般诗情画意的日记！当语文老师喜欢的就是这！而你恰恰用自己的付出与成绩给了老师送来了最好的礼物！继续坚持手不释卷吧，你会成为一个充满诗情的美丽小仙子！

梁紫欣

从三年级下学期开始，我就开始欣慰你一贯踏实的学习态度和坚持不懈地努力。这不，这次再一次地让我感到欣喜并再不担心你的语文成绩跳舞啦！多么令人可喜的稳定啊！我期待着数学和英语学习也能这样优异并稳定下来，然后，和时间赛跑，再次向前冲锋，迈向另一个高度。就是这样，一个高度接一个高度地越进，然后，你就可以站在山巅赏风景，美丽并喜悦自己的心！

李佳忻

全国英语竞赛三门峡市赛区你取得了第一的好成绩让老师好高兴了一段时间。这次，你再一次以英语满分的成绩证明了自己学习上一直不放松的精神。这精神才是你宝贵的财富。上考场前对你的耳语你一定记住了，果然不负我望：语文数学试卷如此灵活的题，你也摘得了全班第一的桂冠。对于学生来说，最可贵的是自己对自己高要求，收获知识本身就是最大的奖励！学习标兵当之无愧！大家当以你为榜样多才多艺全面发展！为你欢呼并希望再接再厉来年更上一层楼！

景  晶

你对学习上的事情从来都是精心的。周末无论我在哪里，一有问题随时都可以收到你的短信！一个对自己的事情极为认真负责的孩子，考试对于她来说就是一次次证明自己很精彩的验证！这不，又一次获得学习标兵的殊荣是自己一个阶段劳动收获的硕果。收获的何止是成绩，还有你成长的心灵和来自成绩给予你自励的助力！为你的成绩喝彩，为你的成长加油！

何梦昊

好厉害，一下子位居学习标兵的位置！这是对你不辞辛苦努力学习最大的奖赏！这成绩的取得来得不易，是课堂上一丝不苟听讲、认真书写笔记、仔仔细细完成作业和广泛阅读换来的！在大家你追我赶都不愿落后的竞争下，你就这样一跃而到学习标兵的位置实在是应该让后来者学习！总结飞跃的经验，好为下一次的进步做好准备！祝贺你啦！

郭瑛杰

英语语文学习没得说，踏实、认真，成绩优异！从数学成绩上看差距比较大，存在问题不小，你应该对照试卷和课本平静地梳理一下数学学科学习上平时存在的问题，找到症结所在然后对症下药，利用假期这宝贵的时间精选题、认真做，把遗漏的知识弥补上来，好在下个学期开学之初跟着大家一起向前走。

高圆媛

好家伙，简直都不敢相信那个吊在我脖子上的快乐大眼睛一下子窜得这样快，成绩简直像是坐了飞船，跃居到学习标兵的位置。这是四年来你取得的最好的一次成绩！原来，一个人的潜力可以在瞬间迸发！你也应该好好开个家庭庆功会，一起总结一下成功的经验，好在今后的学习中再接再厉取得佳绩。

杜舒梦

得感谢你一个学期用心地在午练的时间里为全班同学服务，因为有你在，老师才能抽出身来将班务做得更好，你是老师的得力臂膀。更喜你没有因为服务大家而影响到自身的学习，相反，你取得的学习标兵的成绩更值得大家反思：一个每天里抽出不少时间服务集体的孩子她的学习还如此优秀，是你的身上有一种力量在鼓舞着自己、老师应该还有那些有心的同学。一个有心劲的孩子，什么事情做不好呢！我为你自豪！我希望你身上的精气神儿能感动并影响到我们这个集体，让它引领着大家向前走！

崔雨馨

那个绿袄红裤的活泼泼的小仙子每天里用她的笑脸给我还来多少的快乐，课堂上总是爱叫你起来发言，因为，你回答的问题充满了思辩。我喜欢爱思考会思考的孩子，尤其是爱动脑筋有自己独立思想的女孩子。你就是这样的女孩子。学习成绩不在话下了，三科全优。这是自三年级以来你一直保持的纪录！继续努力再创佳绩推你进步啊，当之无愧的三好学生！

曹力铭

     美丽的东西总令人难忘，一个孩子的童年不应该只留下学习的记忆，你一定忘不了自己曾经的演出，连老师都时时想起你的《北风吹》，“喜儿”那红艳艳的妆梳和那黑油油的旋转着的长辫子一直萦绕脑际，这是你留给老师的美丽记忆。看成绩也喜人，三科全优，这是文静的你努力的收获。学习上努力着，收获的不仅仅是优异的成绩，做人最要紧的就是快乐了！老师希望快乐伴着你向前行！祝贺你！

张晗钰

替你高兴！在你还不知道成绩以前！我先乐了。努力终会结硕果！这次，你又摘西瓜了！你就像那不知疲倦的小鹿一直向前奔啊奔！每次问你“累不累”？你总是摇头笑说：“不累！”那欢颜比什么都令老师感动！一个孩子不因任务繁重感到累，那是因为她的心攒着一股子劲头不停地向前走，这是何等坚实的脚步！我相信你内心团着的那堆火会为你的进步一直提供不竭的动力助你向前走！

龙薇婷

看到你的名字，就想起有老师曾经问起你的一件事：你班会不会有不交语文作业的学生！你一直笑眯眯的说“不会的。”再问“那要是真的有不交的你老师怎么办？”你再笑答：“那是肯定不会的。”再问“真的不交呢？”你摇摇头依然笑答：“那是不可能的事！”呵！我的小龙女，知道那位老师怎么对我说的吗：你班那女孩儿简直像刘胡兰！哈哈，我真的骄傲我的好小龙女！你是如此坚信我们的班没有人不交语文作业。自从一年前那次我俩唯一的一次比较严厉的谈话后，我们之间就像好朋友，再也没有因为你的作业的问题单独见过面。这不，成绩是最你努力的最好说明啦！我可以坚信今后的学习中，我不用再担心你的语文学科的学习，我有理由相信你会将语文学得很精彩！因为，我发现，你喜欢上语文啦！这是我最高兴的事情！数学得加把劲赶紧超吧，要不，我又要为你增添一份担心了！莫让我为你的数学学习忧白了头啊！

庞嘉鑫

    我多么喜欢并难忘你的带给大家快乐的舞姿，那是一个充满灵气的小女孩儿送给这个集体的礼物！大家都为初来的你鼓掌欢呼欢迎你的到来！我多么地费神为改你的作业，那圆球儿一样舞着的字迹让我的眼睛困困的流了不少酸酸的泪，好费神儿！我多么地高兴自己对你要求并不高的语文学科取得了前所未有的进步的成绩！这也许是考前不该有的对你的严词之后所结的小果子，我多么地希望你能享受着童年的快乐一直这样进步！可看到数学成绩我还是傻眼了。我告诫自己不要责怪你：每个孩子在学习上所走出的轨迹是不一样的，老师应该学会等待！耐心地等待！等待着她的觉醒她开始实实在在地努力！这是我对你的希望！你的心还一直醉在小女孩儿贪玩儿的美梦里，赶紧把心放到书籍中，让心静下来，要跳舞，更要学习，这是一个孩子人生最基础也是最根本的基石。

玫园欢迎您！

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“昕，告诉姑姑，你看到明珠宾馆那闪闪的霓虹灯像什么？”

“像蝌蚪——！嗯，还像彩色晰蜴正在吃蚊子！”

“哇，你的想像力好不一般！”

我惊叹六岁稚童那未经大力开发的大脑这新奇的想像力！感叹这稚简的童心、如天籁的童音。

今天，在逐一倾听学生所写的关于自己了解的一种花的口语交际的演说时，又有了如此的感受。

欣喜这五十二名充满奇思妙想心灵的孩童为我布了一园充满乡野气息的风景，听童音在唱如听天籁，更像走在满蹊芳花的乡间小路上，繁嚣的忙碌中，这是一种享受啊——

我愿收藏孩子们这瞬间的灵感以纪念他们积久而薄发的天籁！

孩子们，你们如山间、花园里的朵朵鲜花，无论什么花，无论哪朵花，开在哪里就会馨香一片，空气因你们而清新，自然因你们而美丽，心灵因你们而充满力量。自信地展示你，将是你向前的助力！

将你们短短一分钟里展示的杰作种植到这里吧，让它们成为咱四二这方寸之园里千朵花中的新成员，用我们的手一起来馨香这一园风景！

这里——

花满蹊

香满园

我们一起向前走！

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下雨了，雨点有黄豆大，时疾时徐，在教室门前织就了一张夏日的雨帘，像网，迷蒙了我的眼。

不知Y儿可加衣服，可在早上离家前看到天阴塞把伞？今天放学时若雨还这样织着，她会像鱼一样被网住了。

想起上周到家时，看到铁丝绳衣撑上挂着一张晾干了的学习班的宣传单，好奇怪。Y回来没待我询问就开讲了：M，前天放学时，下雨了，正好有人发传单，我就头顶着当伞了……

雨密密地下着、织着，

一帘帘雨网，

一树树明绿：

呵————

——风——

风过雨帘斜，

天凉好个夏！

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月

云

风

风吹云抚月。

风

竹

窗

窗映竹影斜。

竹影摇，

遥招手，

叠叠又叠叠，

映在窗上，

摇在墙上，

照无眠。

想起去冬——

夜，十一点。

急匆匆，赶往家。

隔着两层门，几十年没有变过的一句：“妈——”，还没喊出“开门”两个字，门开了——母亲一直在候奔在路上的我：

一双弓着趾的脚在水泥地上分向左右斜趔着­——我看过一篇文章，写过这个镜头，然后，心涌“母亲，是家中的一尊佛。”只有母亲会给远方仆仆归来的儿女这样开门。

夺眶的泪只敢咽到肚子里：母亲不爱看儿女流泪，交待过“少掉泪，把泪变成汗摔出来。”

“你脚怕凉，咋不穿鞋就出来了。”

“你不是没带钥匙吗？”

我想抱起年老、病体、直不起腰体重不轻的母亲，弱不禁风的我就是有这样的想法，母亲哪肯让我因为抱她再累断我快折的腰。

跑过去拿来鞋给母亲穿上，扶着一身冷凉的她赶紧坐到床上用棉被拥上，今夜，不知什么时候母亲才能暖热给我开门的这双怕凉的脚。

耳畔,龚月在对我唱:

“一轮明月悠悠云中走，

清风点点吹我思乡愁。

谁言寸草心，

报得三春晖，

人生不能忘，

最是父母恩……”

夜，

竹影重重又摇摇,记下,想念并祝福母亲。

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落单也是一种幸福

站台上，碰到和父亲一起去看孩子的老J，问我：“这么长时间再也不见你们打球了，怎么，彻底不打了？”

“不打了，打球多麻烦，得找场地，抢位置，还得再找伴。当初，三个球拍三双鞋一个球包就是一家人，现在，洛阳一个，西安一个，这里一个，打不成了。”

“接着打啊，你随便到哪个球馆永远也不会落单的。”

“落单也是一种幸福嘛，剩下我一个坚守革命的根据地，单位又有那么好那么便利的操场，跑步了，不用找伴，可以没有头没有尾地自由尽情地跑个够。”

“你让你的好拍沉睡着可惜了。”

“留那儿又不会坏，三口人总有再聚的时候。”

“可惜了，可惜了。”

车进站了，他搀着父亲上车，还不忘对我说：“一会儿来我们车厢啊。”

“你们好好去想儿子吧。”

         我走向自己的车厢——旅行的途中从不愿多说话，喜极一个人静听音乐眼望窗外：外面，春光散尽夏初来，到处一片生机，一窗的风景任它跟着窗儿飞，心儿也醉醉——为与不能和世上亲亲的人再打球而这样落单幸福，落单时，可以一个人没边没沿儿地醉思球场上那一老一小陪我打球的身影和心底那一窗儿绿荫荫的风景……

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喜欢读学生的日记，如同喜欢看春日下和风里那透着玉般润的绿叶——明眼、养心，心会在读的时间里时而空净，时而灵动，甚至，有些文字会让我看到紫铜荷花香炉里缥缥缈缈地——缭绕着、盘旋着、翻卷着、曼舞着，袅袅上升的缕缕烟纱，轻轻、袅袅、粉粉、紫紫——如幻如醉。这是我细读学生的日记时那种我不曾想到的一大享受和心灵的收获，甚至有时候就情不自已地摘了来，放在自己的本上，空闲的时日里，再闲闲地掀开，一遍遍地读起，有时，会为那黑黑的稚稚的文字落点泪。

教语文怎么把自己教成了一个恋着学生文字的痴人。

这不，这几天，又开始惦着并想着文字里带给我感动的学生考场上那十几篇满分作文了，再一次地开始向学生索要。今天，终于收到了三篇，先放了来，慢慢地读着，蓦然间发现——原来，自己久久深深恋着的是孩童心里那稚稚的简单和纯纯的无暇——如同爱极那满山漫坡的野野的青青草碎碎的小小花！这稚简、这无暇，如山间的风，清清、爽爽、柔柔、野野地自由地吹着，带给嘈杂的尘心一点点空净，一缕缕纯粹，读着，享受着，走着，如孤蝶独舞青谷风来抚泉在汩……

温暖我一生的手

四二班   梁紫欣

温暖我一生的手是谁的手？是那双洁白如玉的手，那是妈妈的手。

记得那一天晚上，我发高烧了，身体不管哪一个部位都非常难受。我哭了起来，妈妈听见我的哭声连衣服都没有穿就跑了过来。

妈妈关心的问：“宝贝儿，你怎么了？”

我带着哭声回答：“妈妈，我身体哪个部位都非常的难受!”

听了这话，妈妈迅速给我拿来了体温计，为我量体温，一分钟、两分钟、三分钟、时间一点一点的过去，终于到了五分钟，妈妈拿出了温度计，一看吓了一跳------39.7度。

妈妈立刻去给我拿药，退烧药、退烧药在哪？找了很长时间，终于找到了。

妈妈安抚我吃完了药，便说“乖宝贝儿，吃完药睡一觉就好了”，我点了点头就睡了。

当我闭上眼的一瞬间，我仿佛看见了妈妈眼中饱含着泪水与信心。妈妈轻轻的把手放到了我的额头上，虽然那双手是冰凉的，但我却感到了一丝丝温暖，一丝丝对我的爱啊！

啊！妈妈我爱您！

因为您用手做的那一个小小的动作，使我的心感到了温暖。因此您这双洁白如玉的手成为了温暖我一生的手。

温暖的手

卫嘉琪

我相信我无论去到哪里，我都会记得这双手。

那一次，下雨了 ，我很发愁，现在都放学了，而我没有带雨伞，怎么办呢？妈妈是不会来接我回家的，哎。

我忽然看见了一个身影，它是多么的熟悉，越来越近、越来越近——我惊呆了！那个身影居然是我的妈妈！“妈妈，你怎么来了？”“嘉嘉，冻坏了吧，我是看下雨了才来接你的，我看你都发抖了。”说着，就用她那无比温暖的手拍了拍我的额头，是多么的温暖啊，这双手。

在回家的路上，妈妈总是时不时的停下，用手摸摸我的额头，并担忧的问我：“难不难受，难受了就对我说，好吗？”我点了点头，虽然我已经非常难受，但是每当妈妈用她的手摸我的额头是，我都会忍下来，因为我怎能舍得这张充满忧郁的脸上再出现一丝难过。所以，我还给了妈妈一丝笑容。

真相还是被揭穿了，妈妈回到家用体温计量了我的体温，三十八°。妈妈责怪我：“你怎么都不对我说呢？”虽然是用责怪的与其对我说的，但我听不出来一丝责怪，这分明是疼爱啊！妈妈用手拍着我，然后摸摸我的头，哄我入睡。整个过程都是轻轻地。或许是不想打扰到我吧。

此刻，我明白了，妈妈的手是世界上最温暖的手。

王小波的作品，很少用“啊”这个词，因为，他觉得这个词的背后太沉重！他轻易不用。

以前，对生活感受太过浮浅，总是口头或书面上滥用这个词，来表达自己即时生发的各种感受！喜的，悲的，涩的，羞的，种种的。现在，我也很少用了。但今天，却用了这个词，并作了这篇随笔题目的打头字。

天阴着，车舞着，秦腔板胡那凄凉又悲壮的独奏伴着我！

我的眼前在过电影，正月十四报到当天的一幕幕在眼前缓缓地抒情又深沉地循环着。

清早七点，我静静地就坐在了讲台上，等待着迎接前来报到的家长朋友们。

刚八点，他就第一个来到了，我知道昨晚他才从外工点赶回来，今早就来了。很精神，一种新年刚过的精神，我知道，昨晚他两口一定谈论我到深夜，这个时候第一个来到，是正在上班的她通过过她的他来向我传递一个信息传达一种给予我力量的向前走下去的支撑！

我收了钱，静静地与他交流了一会儿他曾经调皮现在正在不断改变向上向前的孩子。

他离开了教室，他的背影里有他的那位她通过他的来到送给我的对我深心里的关切和心疼，还有对他那正在向前的儿子教育的深深期盼和耽忧。我读懂了，也心领了。

第二位来到我面前的是她的妈妈，没有了工作，家里还有身患绝症的老人，她一直在尽着做媳妇的孝道，令我敬佩。她的脸上，没有了我当初认识她时的光华和灿烂，但有一种对生活和生命深刻的体验和珍视，还有对极为懂事和学业优秀的女儿的一点点的自豪和担忧。我更敬重这种苍桑留下来的岁月的深刻。我读懂了她现在的生活和她知性女人的美丽。好朋友，生活中遭遇的不幸虽然无力以一己之力扭转乾坤，但有一颗善良又坚韧的心，走过当下还是能够的。风雨后的彩虹是可以美丽天空的。

第三位默默交费没有多说一句话的她很快地离开了教室，我看着她的背影，有一种深深的歉疚，因为，那个我特别喜爱的极尽责任的小男孩儿，他的成绩一直没有很大的提高，这是父母心中的痛，也是我无能很快扭转局面的不安。以前，总是她的他来报到，他总是与我交谈很长时间，我知道，他是借报到这宝贵的时间想从我的口里更多地了解他的宝贝在学校的学习情况，更想找到一种灵丹妙药，好早日让自己的儿子尽快的考出好成绩，好光耀自己一家人的心，或许我说的不准确，是安慰罢。光耀也罢，安慰也罢，孩子的学习牵着父母的心哪。她离开教室后，我沉默了好久，然后，电脑的音乐把我的思绪拉回到了屏幕前。我想对她说：让孩子慢慢来，慢慢来，让我们带着那爱的期待，给孩子以力量和鼓励，让孩子带着我们源源不断的鼓励，让我们每天亲眼看着这个孩子欢欢地走进教室，哪一天，也许在哪一天，总有那么一天，他会给我们期待的甚至超乎我们想像的欣喜！

第四位走来的她，我差一点没有认出来，因为发型的改变。有一种亲切感，孩子今年的成绩不如从前，她没有多说话。我理解：做为父母，孩子的成绩，可能就是父母心中的期盼、骄傲、失落、或许是面子，自己的，人前的，甚至——是痛！有时，也有点酸楚的涩。我自己体会到过：分儿、分儿，学生的命根儿。这么小的孩子，还没有这样强烈的感觉，只是在每次大人们针对分数送给他们不同的奖励或谈时才会真切地直接感受到分数是他们在父母面前的各种“收获”。看着她离开教室，我只轻轻地道了声别。我知道自己最应该做点什么。

我又接过一张张钞票，心里沉甸甸的。他递给我的，是孩子给我发短信解释买不起推荐阅读的那几本书后省出来的必出的学费！她的成绩，应该一直是父母的骄傲。她的文章是我每次的期盼，有时，我会读着流出泪来。小小的她对我可以用体贴来形容。想起她，我总是很感动。她的父亲虽然没有多说一句话，但我知道这几张纸背后的沉重和不舍。为了可爱的女儿，他一次次的选择让孩子留下来。

他来了，今年家里很多事，他和他的她一次次挺过来，尤其是他们的儿子，我不知道小小的他要独自承受多少次夜晚一个人黑夜里凌晨三点醒来时的恐惧和无助。但是，他好了不起，我想起了那首歌的几句词：

夜深了宝贝你怕不怕黑
天冷了宝贝你在哪里睡
你的脸上是否挂着无助的泪
不在你身边我的心已碎
    远在外地的他的妈妈，一定有过歌词里的感受，甚至，更甚！他一定也知道妈妈的纠心，所以，他总是很自励，可当家庭发生必须要父母离开孩子好长时间的事情的时候，一个几岁的孩子能自励多久呢？只是个孩子啊！他站在讲台上，跟我说了好长时间的话，我知道，他是想把他的她对我的信任和支持、期盼都在这一刻倾吐出来，一个平时在单位惜话如金的领导，这样的与我交流，我怎能读不懂他们内心里对我的那份感激和信任！我心里默默地感谢着他们，还有他们的孩子！一个因为无奈因为生计必须要让孩子从小承担更多孤单的家庭，为了孩子能从小享受到自己认定的优质的教育资源，做出了这样的牺牲！

他，又一次带着笑眯眯的乐呵快快地来了，我说：今年高兴了吧，小胖胖的妈妈回到孩子身边了。

他说：高兴，工资降百分之三十。

我说：值呀，亲眼看着孩子，再也不用深夜给孩子打电话了，不要工资都值。

她来了，一个从来不想过多打扰我的老人。家里的几个亲属都在教育界，因为对老师有真切的体会，所以，她很少来找我。今天，她只对我说：有时间就要敲揣敲揣那个孩子啊！那么一个手不离书的孩子了，我还能怎样敲揣！我呵呵地笑了：老人啊，恨铁不成钢，已经是钢了，还要百炼成金！

他来了，没有说一句话，只是无声地笑，报完到就离开了教室。我知道他和孩子的不幸和所幸，我非常敬重无论生活里发生怎样的不幸心中有孩子并用自己行动做出表率的这样的父亲。我知道他的艰难和孩子的争气。漫漫人生路啊，一个孩子，还要走一生的路，我知道孩子为什么总是在下课的时候要给我很多次地长“兔耳朵”的心灵需要！我喜欢孩子课间的时候从后面抱住我的腰，总是甜甜地喜喜笑笑地叫我无数声的“谢老师”那声呼唤背后的情怀！我愿意她像我的女儿一样，能多享受点来自母亲的细心地温暖。

他来了，带着笑意，一进教室后门，就是洪亮的一声：“谢老师”！虽简短，但我知道那是理解。我说：让孩子妈妈来就行，还亲自跑来报到啦！笑笑地，报到，简短地交流，彼此的对孩子的理解！多么好的父亲。对儿子的深深了解和对老师的全力支持！笑着生活真好！

她来了，灿烂的笑，欢欢地交钱，然后，谈那个心细如发的可爱的孩子。谈孩子给我写的那封长长的信和信背后的家庭故事。我们哈哈的笑，理性而客观的交换关于孩子的意见。我对她说：看您几次写给我的信，我的眼前总是有一幅画儿——一个美丽的少妇，坐在一扇环满芳花儿的窗前，她闪着长长的睫毛，对着静的星空，在给我写信，抒情地，深情的，心中有期盼和担忧的，讲关于那个男孩儿的故事。听您讲开家庭会，觉得你们家连批评孩子都是一种深情的艺术和深刻的浪漫！这样家庭的孩子难怪会心细如发呢。要是这样的母亲能亲自每天让孩子坐在眼前写作业，这个孩子更会怎么样？

难得：她带给了我坐在空旷的教室里一刻钟的咽泪也能畅怀哈哈的开心。

他来了，带着慈和的笑。我不认识。问：“您找谁？”

“我报到。”“哪位？”

某某。

从来没有见过，一直是他的她来。我觉得对不住他：难为孩子了，每天里要转两次车，每天里要从那遥远的外省来到这里。那个孩子总是在见到我的时候用高高的声音代表男子汉的声音问候我：谢老师好！那个“好”字，总是扬得高高，高高。可我从没有把他教到第一名，也一直没有骄傲送给他的父母。我觉得对不起孩子走的那么长长的，长长的路。

她来了，一年多没见了，我看了看饮水机。她充满激情地说：“谢老师，看见你，我真高兴，我放心了！好好管我那孙子呀！”我看着她，也用高高的声音对她说：“好，好！我好好管，好好管。”

她来了，眼睛晶晶亮，只是衣服没有从前那般华贵。拿着我的伞包，夹到她的腋下，扭一下小腰，对我说：“看，这个晚包在夜晚的灯光下，闪闪的，发着银色的玫瑰之光，好漂亮。”我笑了。为她用我的专门装收来的费用的粉包的表演。我说：“只有曾经在商海里叱咤风云过的板儿才知道晚包这个词，小老师不知也。！”她快掉泪了，脸上没了刚才为逗我的笑：“谢老师，你不知道，他爸现在开始从头做起了，孩子在冬天的大风地里跟过几次后，开始舍不得像从前那样奢侈了。孩子现在非常节省。”我说：“这是好事，起起落落才是真正的人生。起，曾经的辉煌证明自己有叱咤风云的能力；落，是为了更好地再次上冲，力更足啊！能大能小才是真龙啊！我更敬重能放下曾经的身份从头俯下身子起步做事的人!”

她眼里的泪水谁没有过呢？泪水会让人更珍惜拥有的当下！

……

她来了，报完到，静静地，文文地，戴着眼镜儿坐在我的身旁，一坐就是近一个小时。那么贴己，那么知心，谈小不点儿，谈丈夫，谈朋友，谈工作。嘻嘻笑笑间时间飞快，赶走了愁绪带来了安慰。送她走到大厅外，读她背影里的重情重义，也是为师者的一种人生享受！

电话响了，我听到了她的哭声，我觉得，她好像趴在那有着弯弧的桌上，手握着电话，对着我泣诉：我觉得对不起你，下午刚把她送去，回到家，就想起你，给你说一声。

我开始流泪：别说对不起，为了孩子，为曾经的有缘和相聚，我们应该感到珍惜。我已给认识的老师打过招呼了，希望有机会能帮助孩子。别难过，孩子刚到一个新环境，要多留意她的心理变化，我们大人到一个陌生的环境还总是整天点头哈腰地有点怯呢。需要学籍来个电话，我托人捎给你……

我开始想念那个黑黑的，瘦瘦的，好像营养不良的小东西，放学路上总是在快到九路车站时突然冲到我背后想吓我一跳的样子怎么也赶不走。真是教孩子一年，想孩子一辈子！祝福那个小东西吧！能做的，只能在空气中为孩子送点祝福了！

他来了，她走出了教室，她走出了教室了，他来了……他、他、他来了，她、她、她走出了教室……

写不尽的背影，说不完的故事，能写出来的一了自己感激的情怀，感动自己，然后向前行，铁定了要带到另一个世界的故事，警醒并告诫自己珍惜生命里的拥有。

这来来去去的背影，身后拖着长长的影子，影子里有对孩子殷殷的期盼，有对生活苦苦的无奈，有对人生不倦的追求，有对梦想的美丽向往。这无尽的感动，这讲不完的故事，总是让我心生可怜天下父母心的苦感和一种草根的力量。

孩子是方向孩子是力量啊，孩子，孩子，因为孩子，感谢今年的正月十四，给我这许多的人生宝贵的财富，感谢匆匆中来来去去的背影。

我们一起且行且行且向前行！

   下雨了，车停了，我对一路风尘归家的他讲了刚才眼前循环了好多遍的镜头，他说：当个好老师吧，一辈子当个好老师也不枉活这一次！我支持你！

    雨，下着、下着……

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随着剧情的逐渐深入，我不断地发出只有自己能听得到的叹赞的声音，那是一种发自自我灵魂的震撼，这震撼，有对影片整个主题的逐渐领悟，有对剧中人物的感动和欣赏。

随着剧情的深入，慢慢地开始喜欢剧中的几个人物，浅浅地写出来，表达一种对他们人格的赞美。感谢《泰坦尼克号》导演用他那充满魔力般的智慧想像再一次地推出了《阿凡达》，使我的心在这个飘雪的冬日里能再一次地被震撼。

不羁：整个影片中来自地球军队中的两个女性中的一位，担任驾驶员。刚开始，只是觉得她的性格比较接近男性，有一种女人中比较爽性的美。随着她参加作战任务的次数增多和对潘多拉星球的了解，她的内心发生了渐变。爱，对那充满了奇幻色彩的原始状态的自然的爱，对自己一言不通的另一星球人类的自然的良知——不必说出来，在她一次次执行任务时，她的行为也发生着根本性的变化，直到她最后为保护潘多拉星球壮烈牺牲。我为她作为一个女人作为发自内心的母性对潘多拉星球自然和人民的深沉的转变发出了自己心底的叹赞。

伟大的女科学家：她抽着烟卷儿理性工作的神态令我陶醉。烟卷儿，是成熟男人嘴上的深刻，是人的慢性杀手。女人嘴上叼着烟卷儿，在我的思想深处一直是不正经女人的生活不自律的表现。可看到她在专注投入工作之后叼起一根烟的时候，我觉得，那正是她作为一个女科学家放松疲惫的一种深刻释放。让我叹赞并流泪的，是她在潘多拉星球人集中了所有的能量为她祈祷也没能挽回她那作为科学家的充满了对自然和人类良知的生命，灵魂树下，她的身上交缠着的绿叶没能再次给她以生的机会，千条万缕的灵魂树的触息也没能再次为她传输一点点生息。失血惨白的脸，让我感受到那一刻她对人类武力暴行的无奈和对潘多拉星球纳威人命运的担忧。为她身为科学家那正义的良知，我叹，我赞，我泪下。

女主角，记不住她的名字，但脑子里刻下了她的影子。

起初，看不惯这些蛮盲的人群，不习惯看她们那几近赤裸的原始的人形。随着对他们的了解，一点一点走近了她的内心，被一次次的感动。看到她为救男主人公忍心杀死自己星球生灵后，一遍遍用她那有点接近浑厚男声的祷告为她杀死的生灵祈祷，我被她内心里对自然生灵的体贴和抚爱震颤。看到她最后为潘多拉星球为纳威人的存亡带着自己近乎疯狂的纳喊壮烈冲杀在先进而庞大的武器阵营中身影，叹赞的气息一次比一次急促地从我的心底发到喉间而生怕影响了周围的观者。一个原始灵魂树边生活着的部落首领，为她生存的星球，为她的臣民，为她的信仰，带着溢满心怀的悲壮用自己的生命做着拯救自己星球的拼杀。

“英雄”这个词离自己的现实已是很遥远的了，今天，她的形象再一次让这个词在心里涌起——一个部落女英雄的影子留在了心里。

男主人公：看他青面獠牙龇牙咧嘴有点调皮地奔跑在营地，我觉得这怎么可能会是领军全球票房的《阿凡达》的主人公。但了不起的导演用他那层层推进的手法一点一点地将他的形象向观者推近。那执著的无所畏惧地用自己的心灵坚持自己正义的选择的阿凡达，他被人类那仅仅为了自己贪婪的对财富占有的欲望想毁掉另一个星球的暴行激怒了，他要当真正的潘多拉星球人，做纳威人真正的儿子，身驾魅影，带领着纳威人与看似强大的人类的武力做着殊死的搏斗。

他胜利了，他所坚持的作为人的本性的正义胜利了，又一个鲜活的人物形象站在我的面前：不管你执行的是什么任务，要坚守做为人的良知的底线。

刚开始看，生怕自己晚上做梦会再看到那些近乎鬼魅的形象，走出影院，走在大街上，雪停了，化成了水，阳光不太暖地照在脸上，脑子里全是《阿凡达》中那些形象怪异但充满了人性温柔的影子，带着对这些影子各种的感受和影片带给我的震撼，我和女儿抱着书乘车回家。

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——重构小学语文教学体系

孙双金

问题的提出

先从故事说起吧。某大学教授给大学生们做了一个有趣的实验。教授从讲台下拿出一只装满大石块的大烧杯问学生：“请问烧杯装满了没有？”学生们异口同声回答：“装满了”。教授未作评价，伸手又从讲台下拿出一只装满小石子的杯子，高高举起，然后把小石子“哗哗”地全倒进了大烧杯里。教授又问：“烧杯装满了没有？”学生有的说“装满了”，有的说

   “没装满”。教授仍没评价，又从讲台下拿出一只装满细沙子的杯子，高高举起，然后把沙子“沙沙”地倒入大烧杯里。教授笑看问：“装满了没有？”学生们没有声音了，他们不敢再轻率地回答。教授微笑着又从讲台下端出一杯水，高高举起，然后把水慢慢地倒入了大烧杯里。实验结束，教授正式发问。“请问，这个实验说明了什么？”有的回答：“看似满的东西其实没有满。”有的回答：“人就如大杯子，说明人的潜能是无限的。”教授接着再问：“假如我的大烧杯内先装满沙子或者是水，请问大石块还能放进去吗？”

假如首先放进去的不是大石块而是小石子或沙子、水，哪大石块还能放进去吗？这个问题如当头棒喝，给我震动，让我清醒，促我思考：基础教育，小学教育，小学语文教育的大石块是什么呢？现在语文教科书里选用的一篇篇白话文是语文教学的大石块吗？假如不是，哪什么是小学语文教学的大石块呢？“大石块”的故事促使我对13岁以前的语文应该教什么产生了反思，在童年期该播下什么种子太重要了。“种瓜得瓜，种豆得豆”啊！我们现在种的是什么呢？

13岁以前人的智力特点是什么？根据心理学家的研究，13岁之前是人的记忆力的黄金时期。少年之记，如石上之刻；青年之记，如木上之刻；老年之记，如沙上之刻。人是自然之子，人之成长也如四季之转换。13岁之前如自然之春天，春天是播种的季节，人在学习的春天是记忆的季节，是积累的季节。13岁之后如自然之夏秋，夏天是生长的季节，是人的理解力生长的季节，秋天是收获的季节。人在13岁之后学习应侧重理解能力的培养。人的智力发展特点促使我反思小学语文教学的方式问题，反思我们到底该怎么教语文？是重记忆，重积累？还是重分析，重理解？这可是遵循人之智力发展规律的大问题啊。

过去的老师是怎么教语文的呢？梁实秋先生在《岂有文章惊海内》中说：“我在学校上国文课，老师要我们读古文，大部分选自《古文观止》、《古文释义》，讲解之后要我们背诵默写，这教学法好像很笨，但无形中使我们认识了中文文法的要义，体会摅词练句的奥妙。”朱自清先生也多次在文章中谈到背诵的重要性：“中国人学诗向来注重背诵。俗话说得好：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。熟读不但能领略声调的好处，并且能熟悉诗的用字、句法、章法。诗是精粹的语言，有它独特表现方式。学习这些方式最有效的方法就是综合，背诵便是这种综合的方法。”中国的国学大师、文学大师是怎么产生的呢？可以这样表述：无一例外在童年时期背诵了大量的经典诗文。茅盾背过《红楼梦》、鲁迅从小背下《纲鉴》；辜鸣铭背下37部《莎士比亚》、杨叔子幼年熟背《四书五经》、杨振宁熟背《孟子》……过去的成功经验难道对我们今天的教育没有启示吗？难道我们就把自己几千年的语文教育精华彻底抛弃了吗？

以上反思，使我产生了一个大胆的想法：重构13岁之前的语文教育体系！为了避免使自己走入一时兴起盲目轻率的误区，我慎重地阅读了相关书籍，提出了重建体系的几点理由。

重构的理由

其一，宏观教育史的视野。北京师范大学教育系博士生导师郭齐家教授认为：中国的教育发展大致走过了三个阶段。第一个阶段是从三皇五帝一直到清朝末年。这个阶段我们可以把它叫做人文教育的阶段，重视道德教育、人文教育，缺点是重道轻艺。第二个阶段是近一百年来，鸦片战争以后，我们引进了西方的教育，特别是科学技术的教育，这个阶段叫科学教育阶段，缺点是重艺轻道，或者是学艺忘道。第三阶段是从二十世纪末到二十一世纪，是把前两个阶段的缺失加以整合，把前两个阶段的优点集中起来，形成一个科学加人文整合的新教育阶段。站在宏观教育史的角度来审视中国小学语文教学，我们对本民族2500多年灿烂辉煌的文化要珍惜，要传承，要纳入当下语文教学的体系。不可采用民族虚无主义态度，对本民族的传统文化一概摈弃。请看一看当下小学语文教材，除了几十首古诗以外，还有什么是传统文化的吸纳与传承？这不是切断中华文明几千年的根脉吗？这不是抛弃中国人的文化基因吗？

其二，对五四新文化运动的反思。美国俄亥俄州立大学历史系教授、香港科技大学人文学部教授、台湾“中研院”院士张灏先生在《传统与现代化》一文中指出：“谈到批判传统，首先我们必须澄清一些对传统的误解。我们最需要正视的当然是五四时代所产生的全盘反对传统思想。这种思想演发到极端，是视传统为一片非理性的黑暗，阻挠着中国的进步，必须把这片黑暗全部扫除，中国前途才能有光明。这种以黑暗的过去与光明的未来作简单对照，原是中国知识分子在困难频仍的刺激下，心理失去平衡后的思想产物。因此而对传统所作的全面否定，也难免是情绪的反应多于冷静的反省。武断的曲解多于耐心的分析。然后，不幸的是，情绪的反应和武断的结论常常是一般人所欢迎的。这份‘五四遗产’到今天仍然在中国知识分子中间有着极为广泛的影响，就是这个原因。”“五四运动”在中国近代史上有着举足轻重的影响，它是现代教育和传统教育的分水岭，它高举“民主”、“科学”的大旗打倒孔家店，打倒文言文，推广白语文。它无疑是近代中国文化的一场大革命。当历史的车轮走过了一个世纪，我们今天再冷静审视，它对中国的发展走向当然功不可没，但对传统文化的一概抛弃显然失之过偏。其实，即使是五四文化运动的健将，哪一个不是在传统文化中浸染成长的呢？朱自清先生曾在文章中坦承，五四运动之后中学生国文水平下降了！

其三，个体学习语言的规律。著名心理学家朱智贤先生认为：“儿童个体智力发展史是人类种系智力发展史的缩影。”人类种系是怎么样发展过来的呢？就是靠口耳相传，就是靠不断地背诵民族的史诗、民族的经典、民族的语言、民族的自然常识和社会常识。人类就是靠不断地背诵，人类的童年就是这么过来的，靠不断地背诵发展他的记忆力来促进他的智慧，促进他的脑结构的发展。所以靠背诵，人类传承了我们的文明；靠背诵，人类发展了自己的脑神经、大脑，发展了我们人类的智慧。心理学家研究得出结论：13岁以前是人类记忆力的高峰，15岁以后人的理解力慢慢上升，记忆力慢慢退化。根据这一规律，语文学习在小学阶段应以记忆为主，而不是以理解为主！这一规律应作为语言学习的重要规律。叔本华在《论教育》一文中论述：“相比之下，记忆力在青少年时期是至为旺盛和坚韧的，所以，我们要特别发挥它的作用，但是这需要我们经过谨慎、周密的考虑以后作出一定的挑选。在年轻时学到的东西永远都会粘附在记里，所以，人的这一宝贵功能应该得到充分利用，以便得到最大收获。……既然每人只有不多的年轻岁月，并且，记忆的能力总的来说相当有限，那么，把每一学科知识最基本和最关键的东西灌输给孩子，而其它的一概免去，就成为至为重要的事情。”重诵读，重记忆，重积累应是13岁之前学习语文的重要法则！

其四，当代实验的有益启示。当代小学语文界，一些有识之士作出了许多有益的探索。陈琴老师的“素读”实验，让孩子从小“素读”大量中国传统文化经典，取得了有益的成效。韩兴娥老师两周教完一本教科书，它重诵读，重背诵，轻理解的做法给人有益的启示。她挤出时间干什么？就是带领学生“课内海量阅读”，她所谓的阅读就是三大块：第一为读熟，第二为背诵，第三为运用。我曾经带着我校“情智语文组”8位骨干教师专程赴山东潍坊听了韩老师两节语文课。一节课她让学生背诵120多个成语，方法是熟读成诵，用各种方法读，用各种方法帮助学生记诵。另一节课她用半节课给二年级孩子上苏教版四年级《槐乡五月》，通读课文后，即背诵优美句段，然后提问了一两个问题，一篇课文就过去了。然后让我们听课教师每人上黑板写一句名言警句，她带领学生读一句然后让学生背诵和名言相近的成语、诗句、警言。二年级学生口若悬河，张口即来，学生丰富的积累给我留下深刻的印象。韩老师从语文教材中突围的尝试给语文教学改革投入了一缕希望和曙光。

重构的体系

现在我们来回答这个问题。什么是小学语文的“大石块”呢？“这需要我们经过谨慎、周密的考虑以后作出一定的挑选”（叔本华语）

我们先来看冯友兰先生在《中国哲学简史》开头的一段话：“从前在中国，一个人如果受教育，首先就是受哲学方面的启蒙教育。儿童入学，首先要读的就是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。这“四书”也是宋以后道学认为最重要的文献。孩子刚入学，通常所用的课文《三字经》每三个字为一组，每六个字成一句，偶句押韵，朗读时容易上口，也便于记忆。事实上，这本书乃是中国儿童的识字课本。《三字经》的第一句“人之初，性本善”便是孟子哲学的基本思想。“

张志公先生在《传统语文教育》一文中指出：“传统语文教育非常重视字的教学，采取的办法是集中识字。儿童入学后，用一年左右的时间集中认两千多字，以后集中识字课文逐渐形成“三、百、千”那么一套，即《三字经》、《百家姓》、《千字文》（三本合起来正好是两千多常用字）……再者，“三、百、千”音节整齐，押韵，也不太艰涩，便于学童记诵。这个办法不失为一个好的经验。正因为如此，集中识字，使用“三、百、千”做教材，这个办法通行上千年。”

鉴于此，我认为，小学语文教育的第一块“大石块”是国学经典。中国文化是儒释道三家文化，其中尤以儒家文化为主流、主脉。什么是经典？《现化汉语词典》上说：“经典，就是历史留传下来的具有权威性、典范性的著作。”那么，《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《声律启蒙》、《增广贤文》就是国学经典的重要组成部分。

1995年赵朴老九位老人，在政协开会的时候提出一个016提案，在这个提案里他们呼吁，要建立幼年古典学校。我们的‘经典’一直没有中断，如果现在再不重视，我们就面临着中断的危险。“经典”的意义在哪里？它是我们民族智慧、民族心灵的庞大载体。它是我们民族生存发展的依据。它也是几千年来，我们民族屡遭灾难而始终不解体的坚强纽带。这几位老人呼吁，如果我们不采取措施，此文化遗产在下一代消失，我们将是民族的罪人，历史的罪人！

从小诵读国学经典意义重大，首先在于民族文化的传承延续。其次在于“蒙心养正圣功也”。蒙童时期应该培养纯正无邪的品质，造就圣人君子的气质，追求：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的博大境界。再次，“读书变化人的气质”（朱熹）读国学经典能改变每个人的气质。一代人的气质变化了，就影响社会风气。“五四”时期把传统文化经典解构了，我们失落了它，现在我们再把它重新找回来，在当今现代文明的背景下重建它，重建新的文明秩序。

小学语文教育的第二块“大石块”是诗歌经典（我把诗歌作为韵文单独列出）。有人说，中国文化是诗性文化，中国教育的核心是诗教。孔子对儿子孔鲤的教育是“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”在广大中国民间，孩子呀呀学语，首先背诵的是“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这些琅琅上口的五言绝句。著名美学家朱光潜先生在《无言之美》一文中这样表达他对诗歌的认识：“就文学说，诗词比散文的弹性大；换句话说，诗词比散文所含的无言之美更丰富。散文是尽量流露的，愈发挥尽致，愈见其妙。诗词是要含蓄、暗示，若即若离，才能引人入胜。现在一般研究文学的人偏重散文——尤其是小说，对于诗词很疏忽。这件事实可以证明一般人文学欣赏力很薄弱。现在如果要提高文学，必先提高文学欣赏力，必先在诗词方面特别下功夫，把鉴赏无言之美的能力养得很敏捷。因此我很希望文学创作者在诗词方面多努力，而学校国文课程中诗歌应该占一个重要的位置。”

小学诗歌怎么筛选，我个人认为应以中国古代诗词为主，以现代诗歌为辅。一二年级可以历代著名绝句为主，约80首左右。三四年级可以唐诗为主，约80首左右，五六年级可以《诗经》、《古诗19首》、《楚辞》、《宋词》节选为主大约80首左右。现代中外诗歌可以名家短篇为主，精选冰心、泰戈文、普希金等名家适合小学生诵背的名篇约60篇，这样小学阶段古诗加现代诗约300首左右。真正达到古人所讲：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“读诗使人灵秀”，“腹有诗书气自华”的境界。通过诗教涵养我们民族的气质，培养有高贵气质的一代新人。

小学语文教育的第三块“大石块”是儿童文学经典。如果说国学经典、诗歌经典更多地的是面向过去，面向历史的话，那儿童文学经典就是面向现代，面向儿童。因为儿童文学是专门写给儿童阅读的文学，它充满幻想、充满想象力、充满情趣和童心。张志公先生在《汉语教学的过去、现在和未来》一文中说：“文学教育是一种精神教育，思想教育，美学教育。同时又是一种非常有利于智力开发的教育。学文学有助于发展联想能力，想像能力，创造思维能力。文学和科学绝非没有关系。作者很同意这句名言：“很难说牛顿和莎士比亚谁需要的想象力更多一点。”儿童是天生的得幻想家，天生的作家，天生的诗人，天生的哲学家。因此儿童文学是小学文学教育重要的基石。

我认为小学阶段儿童文学可大致分为：低年级以阅读绘本为主，中高年级以童话和儿童小说为主。当然教师要给学生精选名家名篇，在激发阅读兴趣的前提下鼓励学生自由阅读，共享阅读，亲子阅读。

重构后怎么教

我提出在小学阶段增加语文教育的“三块大石块”的观点，一线教师最大的疑问就是这么多内容怎么教？

一、时间如何分配？可向韩老师学习，压缩教材教学时间。韩老师两周教完一本书，如果我们有困难，能否一个月两个月教完一本书，挤出一半时间来教国学、诗歌、儿童文学经典。另外，每天早读时间可让学生诵读国学和诗歌经典。一日之计在于晨啊！每天早上读10—20分钟，一年下来时间就非常可观了。

二、现有教材怎么教？现有教材基本上是由一篇篇白话文组成，学生阅读理解不是主要问题。因为白话文已写得很白很直很露了，没有多少可以值得反复咀嚼品味的了。一般可先让学生通读全文，然后提一两个关键问题理解课文，接着可背诵文章写的精彩的成语、句子或片段即可。大可不必在理解课文上挖过来挖过去，浪费时间。这样一来，大块时间可以节省下来，为校本教材的学习赢得时间、赢得教学的主动权。《语文课程标准》说得好：“教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方，学校和教师留有开发选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。”

三、国学、诗歌经典怎么教？国学诗歌经典因其语言精炼，富有韵味，充满音律美的特点，教学时应以诵读，背诵为主，辅导以适当讲解，让学生大致了解意思即可。不必在理解上花太多功夫。“不求甚解”“熟读成诵”应是国学诗歌教学的原则。对于吟诵，背诵，朱自清有一段精辟的见解！朱自清是这样说的：“这儿可以看出吟诵的重要来。这是诗的兴味发端，也是诗学的第一步，但偶然的随意的吟诵是无用的；足以消遣,不足以受用或成学。那得下一番切实的苦工夫，便是记诵。学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个文科学生，与其囫囵吞枣，走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。这三百首诗虽少，是你自己的；那十部诗集虽多，看过就还了别人。我不是说他们不应该读十部诗集，我是说他们若不能仔仔细细读这些诗集，读了是和没读一样。”为了激发学生的学习热情，教师可运用各种方法，像竞赛法、情境法、表演法、展示法、师生共读法、亲子共读法等等都是有效的方法。教师要用灵活多变的方法让学生乐此不疲，出口成诗。

四、儿童文学怎么？儿童文学的教学和国学、诗歌经典应有区别，因为儿童文学语言通俗易懂，没有阅读障碍。再加上儿童文学是以故事为主，有人物，有情节，有故事，特别吸引学生。因此儿童文学教学重在积极引导，推荐书目，激发兴趣，以孩子自主阅读为主。为了提高阅读兴趣和效果，有条件的话可以全班共读同一本书，共同交流阅读心得。也可以利用中午午休时间老师读书，同学听书。还可发动家长参与，班级阅读，提倡家庭亲子共读。一旦引导孩子走上阅读的金光大道，养成手不释卷的良好习惯，那我们语文教学的任务就已成功一大半了。

五、课内课外怎么处理？课内教的东西要适当难一点，要有智力挑战，要对学生有智力吸引力，课堂要有紧张的智力生活，这叫“跳跳摘到苹果”。建议国学经典、诗歌经典大多放在课内教学。课外阅读的内容可有趣一点，丰富一点，吸引人一点，简单一点，儿童文学读物特别适合学生课外阅读、家庭阅读。这样课内课外有机结合，学生阅读量就会极大提高。

六、语文作业做什么？鲁迅先生早就说过：学习语文没有什么秘诀，无非是多读多写。语文水平，语文素养不是做作业做出来的，而是在大量的阅读、背诵、积累、运用的语言实践中锻炼出来的。因此，语文作业就是三字经：“读、背、写”，而“写”就是写日记、写随笔、写读书笔记，而不是写段落大意，写中心思想。学生在读写熏陶中自然而然语文素养就提高了。这一点务请语文教师转变观念，让学生从大量的题海战术中走出来，真正享受语文学习内在的快乐。

结语

13岁以前的语文是童年的语文，积累的语文，种子的语文，经典的语文，综合的语文；是不求甚解的语文，是逐步反刍的语文，是为一辈子奠基的语文。

附：09至10学年课程表

中午没睡，晚上一到九点，眼就睁不开了，昏昏然睡了——能享受早睡真幸福——只是比平时少了三个小时与书共舞的时间——可惜了。

醒来，以为生物钟的时间到了，看表，凌晨两点。想起了发生在昨天自己亲手打的几个7个0.1，想写下来，告诉自己做得对，对的事情要坚持，当作是对自己教学的纪念和激励。

口试开始了，一个一个学生静静地站在讲台——孩子们发表自己演说的舞台上——讲述着自己的一本书或是压岁钱，我一个一个地倾听，打分。

10分、

10分、

10分……

好个性的语言，好灵性的童心，我跟着学生徜徉在他们曾陶醉过的书里；我跟着学生一起吃着香酥的肯德鸡炸鸡翅；我陪着孩子上街与他一起去为他亲爱的母亲买一件五百元的过年的新衣；再陪她给爸爸买一条平时一直舍不得买的极品云烟；我和她，一起到席殊赶紧抓住压岁钱抱回整套的漫画，然后，过年的时候，我就可以把自己从漫画的淘来的乐一起在年夜饭的时候把大家都逗得笑歪了……

啊，童心里的灵性在这一刻，在这小小的一年两次的舞台上眉飞色舞……

我的压岁钱这样花：一，买一些自己喜欢的书；二、给爸爸妈妈买一些他们喜欢的东西；三、给爷爷奶奶买一些他们需要的东西;四、给自己买一些有用的东西……

我的压岁钱这样花：一、二、三、四……

打不下去了，我将前两个打了十分的成绩改成了9.9，一个一个打，将这被标准件工作生产厂生产出来的每个人压岁钱的故事模具一个一个都扣了零点一，他们真的不想要自己平时一直心向往的车模了？那昂贵的诱惑人的芭比娃娃不再是她们的期盼了？毛茸茸的喜羊羊为什么不想要了？这工作计划的一二三四连小孩子也学会了。每个人的压岁钱都像是被使了定身术，都开始是这样花了。

一学期一次的“一幅好口才”的砺练唯一的一次展示就这样被连日来这样一二三四的训练制成模具了。

我心不好受，这些可爱的孩子，他们开始迎合那能令家长自豪令老师高兴的满满的十分了。

考试，是指挥棒，考的是方向：今年这样考，明年得这样做。孩子们为了得到这满分，把自己对压岁钱的感受和对童年心中自己梦想了一年的或甜或香或美丽的向往都淹没在了这决定他期末成绩的十分里了，这一二三四里有他们咽下的对平时不敢自己作主的美食诱惑的口水，有对一件漂亮的拉丁舞美衣连说一次的机会都让十分给剥夺的失落，在考场上不敢说真话，生怕说得跑出了这圈定的一二三四会失去那可爱又可怜的0.1，这0.1是要给人看的哟，看到的人会多么的不高兴。

我的心很难受，语文是长期激发和培养孩子童年时期潜在灵性的工具，灵性就在童心可贵的本真里，现在心里怎么想，现在就怎么写，这是真实的自我；将来，生活怎么过，就怎么说，怎么记录，记录的是自己长长的一生真实的生命。现在为了这可爱的满满的10分，小小的天真的还没有自己主见的小脑袋瓜里被灌上了这一二三四，然后，年年如此地考下去，习惯成自然，自然成性格，噢，小小的年纪站在这本就少得可怜的能彰显自己个性机会的舞台上，也只能为了这能让人看着高兴的满满的十分开始一直说着一二三四。

看着我打的这些0.1，再看看那一排排整齐的十分，我想：我决不要我的孩子从这整齐的一二三四里获得人生初年的满分，决不要。我要她哪怕站在讲台上只能说一句话，但这一句话是属于她自己的，哪怕她的考卷上写着零分，我也会告诉她她得到的是属于自己的满分，我要她通过一场场的考试成为独一无二的自己。

看着登分册上一串串满满的十分，那一个又一个我打的7个0.1显得格外耀眼，但我想，0.1分它不小，如果站在讲台上的是我自己的孩子，我能有幸看到许多的0.1，我会反思这整齐的数字背后共性的问题，然后，冷静地反思这整齐划一的背后被定身的是什么，难堪的是一时，受益的是今后的方向，我会真实地面对自己没有参悟到的语文的真谛，真诚的去面对这0.1——因为，语文是教孩子做人的，考场本就是语文的一部分，也是做人的一部分。

感谢自己能将泡在漫漫时间河里好容易悟出来的对语文口语交际的这一点点真正的理解勇敢地打出心中真诚的0.1，面对孩子那双澄澈的眼睛，面对孩子那颗在圣殿里渴求知识的童心，你没有理由因为顾忌成人的面子全都给出满满的十分。

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我的选择

我选择了生，那我就有理由选择活得更好。

——题 记

“你要习惯在这里的生活哦！”

“我走了别想我哈！别哭。”

“吃饭记着逼自己多吃点，水也要多喝。”

“你一定要准备好，准备好了吗？”

“好，好，嗯，是……”

我选择了这个陌生的城市，选择了新的路，我是多么的自信，以至于我发誓不哭。我很坚定我的选择。

两个月过去了。

我怀疑我，怀疑时间，怀疑生活，怀疑我当初的选择。我的身体与精神似是遭受到了前所未有的重创。我开始在路上看着树梢哭。没人理我。像是封闭了自己——前途一片渺茫。

那天的英语课来了。我觉得好无聊啊，但还是受良心的遣责认真听着。那篇阅读理解我很喜欢。老师读到一段话，一下子震住了我。

“我们问彼得为什么他总是开心，因为长久的快乐似是不可能的。他说：每天早晨醒来我都会问自己一个问题，你可以选择待在一个坏心情或是一个好心情里，你选择哪个？”

啊!选择！多么有说服力的理由！我们没理由不快乐，没理由不认真，也没理由整天抱怨生活的疲惫。我的眼前有两条路，我没理由选择不好的那一条。我们的灵魂在人间的入口受到疑问：“生，还是滞？”灵魂说：“生！”那我们在遭到心灵的质疑的时候，当然有一万个理由大喊：“快乐！微笑！”我们有一万个理由！

生活仿佛一下子溢出了闪亮亮的阳光。我打开手心，擦掉了要查词典的“舂”字。我用蓝笔认真地写上：“你要认真，你要认真，你要再认真！”每当想偷懒，一打开手心，就会心一笑——你可以选择认真或毛糙，你选哪个？

生活其实不是表面上看的那么繁琐，它有无数的未知与美妙的东西。它们就在前方……你去迎接它们的时候，是选择伤心？还是微笑？

我选择了生，就有理由选择活得更好……

宝贝，知道吗？MM曾经问过自己：在这个世界上，有没有一个人，可以让你真心不计回报地付出，直至牺牲一切？

猜猜妈妈怎么回答自己的心的？

“有，只一个——那就是你——我的孩子。”

也想起了车尔尼雪夫斯基说的一句话：“爱一个人，就是希望一个人好，并且愿意为他做好一切能做的。”做为父母，我们能做的，就是尊重你的选择，为你做好我们能做的一切。

今天，又到要走的时候，心里涌起了每次要离别时的滋味，泪在心怀，流不出来。你连说两次：“M，你看看我的考场作文。”只有你知道，妈妈最喜欢读你的文字，所以，你在我将走时还在写，并要让我看写过的。我庆幸终于听到了，也看到了，我带走了，在车上，我急不可奈地要将这些文字打下来，留作我们远行的足迹。

读了这篇考场作文，MM替你高兴，且放心。觉得你学会了安全缓释自己，这是人都要拥有的自我调节能力，要知道，这是比读书更重要的生存的本领啊。当你心中有烦忧、苦恼的时候，你用文字为自己开释，是多么的难能可贵啊！要知道，如果这个时候，你倾诉的对象如果选择错了的话，也许，结果将是不堪设想的啊！

你的文字感动了MM，我要向你学习，宝贝！

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  漪玫

“啊——哈哈-哈……啊哈——哈哈……”有点男人般粗犷中的圆润，有点放肆。

这是一个女人的笑声，是她的笑声吸引我像周围等待检票进站的旅客一样不是喜欢地看了她一眼：没有檐的黑毛线帽下一对双眼皮大眼，闪着锐利的晶光，长筒形黑羽绒服掩不住她臃肿但利索的身材。

“K317开始检票。”

我双手递上票，检了，走向站台，只有五十米的路上这不太像女人的笑声进了我的脑子，不是美感的笑声。

上了车，依旧找了一个三人空座，像往常一样拿出书低头看。

“您好，我想坐在你这里。”有点童音的顽皮可爱。

我抬头望了一眼，是她——那个“啊哈哈”——眼睛里晶光闪烁。

我点点头，向靠窗处缩了缩身子，靠着本宽松的座上躺着的黑包窝起了腿：今晚书看累的时候不能像往常一样享受“卧铺”的美觉了。

有悉悉琐琐的声音，眼角的余光瞥过去：她从包里拿出了一个笔记本，开始手指着看。

“我给你说啊……”

我抬起头，看她给谁说。她看着我——给看着书的我说哪。

“你吃点板栗吧，心愿板栗，您别介意我不礼貌，我有点饿了。”我慢悠悠地对她说，吃着心愿板栗。

“谢谢，您吃，我不介意。”

她开始手指着本给我讲：

“你知道跳蚤是怎么死的吗？”——她那工作笔记本上的黑字内敛中带点飘逸的神韵，我开始看着她了——“跳蚤刚开始的时候蹦得很高，当盖在它头顶的玻璃顶一再地降低，直降到它跳不起的高度的时候，它就变成爬蚤——死—了。”她的手势跟着跳蚤一起从高到低降到了本子上——爬蚤——死了。

我从她的讲述中知道了还有“爬-蚤”这种小东西——其实，它还是跳蚤——跳不动的跳蚤——爬蚤。

我停止了吃板栗。

“给您吃个桔子，带有绿叶的东西，你看——”面前来了四个都带着绿叶的小蜜桔。

“充满了生命的勃勃生机！”我接道。

“你知道邓亚萍不？”

我专注地看着她——

“你肯——定知道，你知道，邓亚萍六岁的时候到省队没有一个教练看好她都不收她为徒，她的父亲就让她自己选择：怎么办？是放弃打球去求学还是继续她喜欢的球？邓亚萍选择了继续打球，于是，她父亲开始教她。当她十四岁来到国家体育队时，教练依然不看好她，就说‘如果你能把我面前的六位世界冠军打赢我就让你进国家队。’——那不是刁难她吗？——但邓亚萍赢了。进了。萨马兰奇非常敬重邓亚萍的这种精神，因为他就是这样当上世界冠军的。所以，当邓亚萍参加奥运会比赛时，萨马兰奇对她说‘如果你拿了世界冠军，我就亲自为您颁奖。’在冠军领奖台上，萨马兰奇忍不住对邓亚萍的敬重和喜爱，挂完奖章的同时，拍了拍邓亚萍的脸。”

当记者采访邓亚萍时，她说了一句话：“活下去，活在当下。”

我从她的激情讲述中知道了，萨马兰奇曾经拍了拍邓亚萍的脸和邓亚萍的“活在当下”。

我看看她，跟她握握手：“真是相识何必曾相识啊！咱俩有缘，是你的笑声让我留意了你一眼，你又找来坐到我这里，打扰了我的独处。”

“是啊是啊，打扰了你，打扰就打扰啦——，为什么要独处，一起说说话多好。你知道吗?今天，在这个千年一遇的日环食的日子里，咱们认识了；在下午日环食发生的这个时间段，咱俩登上了同一辆列车坐在了一起，是不是一种缘？下一次的日环食得等到3040年了。是不是千年难遇？”

我又知道了日环食是千年一遇的天象。

“你知道不，刚才在候车室里，我见你了，我被你身上那种好像整个世界都是你一个人似的那种沉静吸引了。候车室像是一望无际的大沙漠，你像沙漠上的一棵红柳，旁若无人，那么淡静地看自己手中的书在本子上写自己的文字。”

“哪里，等车没事干罢了，哪里有你说的那样夸张。”

“就是那种感觉，一个人见到另一个人总有个第一感觉，太特别了，所以，我又找到了你。”

“我倒是希望自己能像沙漠上的红柳般坚强、昂扬、永远向着高天歌出自己的舞姿，唱响自己生命的坚韧！算作理想罢！”

“好多次了，我都想改改自己的笑声——像男人一样，我妹妹也总是说我，可就是改不了。”

“别改，改了还是你吗？人还是有点个性的好，你的笑声告诉我，你是个有个性的人，有个性的人有棱角，有棱角的人有创见，有创见的人有才华，有才华的人加上个性向着目标一直行走就会成功。不要总是当好好先生好好女人，你好我好她好大家都好不是好，那是一种人性的虚伪，隐藏着干嘛，活得多不真实，虚伪的东西挺可恶的，还是有点山的棱角才有生命的原味。”

“嘿，你有蓝牙吗？我给你发一首歌吧，任何时候你只要听到这首歌，你的心就会静下来。”

我拿出了手机，准备与她蓝牙对接。

她开始翻找——“《云水禅心》你听过吗?”

“别找了，我有，我可以把带词的这首歌传给你，不过，一般我不喜欢听带词的歌，只喜欢听乐曲，但这一首不同。”

“啊呀，我也是，千年一遇千年一遇啊。”

“算了，别发了，你打开电脑，找风中采莲的歌就是了，都很好听的，有韵味。”

“行，我下车到宾馆后就找。”

“给你推荐一本书吧，曾仕强的《易经的奥秘》。”

“原想到五十岁才看《易》的，不过，你推荐了，我会早点去看。”

“把我的一套光碟也送给你吧，净空法师的《和谐拯救危机》。”

“真的谢谢您，虽是萍水相逢，但一路上，您一直在给我东西，这是财富，这套碟子我有，看过了，深深地被振憾。但还是感谢您又在我面前提起这套碟，让我再一次想起老法师所讲的和谐与危机。你的笑声给我的印像不太好，好像没有女人味，但你的字却让我感到，你所从事的工作不像是跑在路上的人。”

“我是搞安利的——你不会反感吧。”

“哪里，我很敬佩安利的文化，像可口可乐、肯德基、大众那些世界品牌一样，对它们的文化一直怀有一种敬意，但更多的是对安利的创始人那种将自己像水一样放到最低洼处，将自己的员工高高地举过头顶，流金成海的时候，它的领导人就高高地站在了财富的世界屋脊了。现在，大家都看到了。它的渠道能拓到今天世界范围里能长久地走到这个盛世时代，是因为有使人深深敬畏的企业文化，哪个企业一旦有了自己积淀的文化，会不兴盛？”

“你是做什么的？”

“小学教师。”

“我觉得你应该走出校园，有更适合你的事业做。”

“没有多少文化，底子太薄，我也走不出来，更不想走出来，喜欢待在学校里，课堂像生命一样，我喜欢看孩子湖水一样的眼睛，只有老师能让孩子的湖水清澈，养活自己心里的鱼。讲台虽小，但那是一个大世界，需要有人用心去经营！就像你现在激情四射要向所有人宣讲你的痴迷一样，你的痴迷有点像孔子一生遇到像颜回、子路那些为他结庐守孝六年的学生一样，在自己最得意的弟子颜回四十几岁就别他而去后的一年里，孔子也去陪自己的学生了，那是一种生命里绝唱般的教学之恋。如果一个老师，能像孔子一样遇到使他感动的学生，他也会产生孔子一样的教学之恋的。就像安利给了你生命的激情你为它舍弃自己的安适的生活保障也不惜一样，无怨无悔！”

“真的要谢你喽，谢老师，你太感动我了。”

“你爱吃腊肉不？这次我在西安听完两天的课就回老家，给你带点老家自制的腊肉。”

“我只喜欢吃那种纯瘦肉的，干干的，蒸熟后一丝一丝的用手撕着，咸香在口三日不绝。”

“想不到你对腊肉有这样的感受。”

“其实，我原来是初中老师，三年前，自己决然地走出了校园，我在乡下教书，现在的教育，尤其是学校的德育教育对孩子的心灵是一种摧残，苍白地没有一点现实的意义，还得让孩子们将许多宝贵的时间浪费了，这是一种生命的浪费呀。走进安利，给我最大的收获是生命有了激情，我一直活在一种向前奔的力量中，我的家人在我离开学校两年后也跟随我与我开始充满激情的追梦。”

“你好幸福，能与家人一起执子之手与子相偕，是你人生的幸运，好好珍惜。”

“我鼓捣我姐，我弟，我妹我那位，都跟我走上一条路了——今天晚上都在西安见面——听课——刚从北京回来又来西安了。”

“能与家人一起向前奔，真的了不起，你好能担当啊。”

“我有一个学生，叫楚雅丽，我当班主任的时候，她总是来晚，我批评了好多次，但她一直来晚，我生气得不得了，心想，这个女孩儿怎么这么不长记性，于是，我就把她找来，告诉她：楚雅丽，你怎么这么不长记性，还要不要‘树皮’了？她不吭声。第二天，她又来晚了，我让她到操场上跑了十圈，她跑完后来找我了。说‘王老师，我每天早上四点钟就从家里出发了，六点钟就到了我必须要过的那条河边，但是，渡船的爷爷不到七点半就是不开船，过了河还得走半个小时的路，我来不早。’你知道，我听了后是什么滋味？”

“心像刀割，恨不得自己到操场上去跑十圈来赎罪。是吧？”

“现在，我总是想起这个女孩儿，忘不掉，不知道她辍学后现在哪里，不知道她过得好不好。”她动情地在想着教过的楚雅丽。

我静静地直直地看着这个开始让我还略有点反感的女人，继续听她讲述：

“知道我为什么要送你腊肉?”

她的眼里开始有泪。

“我教过一个学生，叫三军，老师和学生们都叫他三军王——学习成绩差得所有的老师都不想提他，提起他各有各的恶心。但就是这样的一个学生，在我这个班主任走的时候，早早地站在我的家门外给我送了整整一大包的腊肉。”

她的眼里有泪光。

“谢老师，你觉得什么才是优秀教师。”

“为孩子点亮心灯的人才堪配吧！”我直直地看着她，回答她。

“山一样摞起的荣誉证书能代表老师的优秀吗？证书反面写的有故事，你知道吗？不说这些，我想，你可能就不是在意证书的人。”

“咱俩真的是千年一遇的日环食。我能把前脚从学校迈出来，是因为，我想办一所真正属于自己的学校，真正尊重学生天性的学校。您是不是觉得我在痴人说梦？”

“别这样想，我也给你讲个故事吧：

清水禅师是一个善于作画的高手，可是他每次画画儿前，必会坚持购买者先行付款，否则绝不动笔。有一次，有个姑娘找他作画，清水禅师说：“你能付多少酬劳？”姑娘让禅师随意开价，但是必须去她家作画。清水禅师答应了，去到她家里，那姑娘家里正在宴客，清水禅师画好拿了钱准备离开。那姑娘就对客人们说到：“这位禅师只知道要钱，他的画虽然画的好，但是心地肮脏；金钱污染了它的善美。出于这种污秽心灵的作品是不宜挂在客厅的，它只能装饰我的一条裙子。”说着叫人拿出一条白裙子，要清水禅师在上面画画。
      禅师依照惯例又问：“你出多少钱？”姑娘轻蔑地说：“随便你要。”清水禅师开了一个特别昂贵的价格，按要求画好了画，立即离开了。
     在场的人特别不理解，为了钱画画儿，受到任何侮辱都无所谓的清水禅师，心里到底是什么样的想法呢？
     原来，在清水禅师居住的地方常发生灾荒，富人不肯出钱布施，因此他想建一座仓库储存稻谷，以供赈灾需要。再加上他师父生前发愿建一座寺院，但不幸其志未成而身先亡，清水禅师要完成其心愿。
   清水禅师，以自己的艺术素养，求取净财救人救世。他一完成他师父的遗愿，马上就归隐山林了。
   有禅心的人，拿得起放得下，他们可以不计较人间毁誉。 ”

故事讲完了，她的眼里有泪，一颗——一颗滚落着。她伸出了手，握住了我的手：“谢谢您，谢老师，我一定要送你腊肉，还要送你柿饼——您一定要在大年初一的时候吃上一口——要你大年初一吃柿饼，就是告诉你人要忍事忍世啊。”

“好好地笑吧，就像你刚才的笑那样，不要改，一定不要改，那是属于你自己的笑——笑出自己，笑出心来，笑着去追梦！”

“你入学的新书包，有人给你缝……”

音乐响起，车到站了，我帮她取下了旅行箱，跟在她的身后，一起走向出站口。

“谢老师，下次，再见到你的时候，希望能看到你的笑！”

带着“啊哈哈”的祝福，我打上了夜的，奔向我的蜗居……

        后记：人生这趟列车，就是这样向东、向西、向南、向北不停地上来下去，悠悠承载着这许多的“啊哈哈”，然后晃晃悠悠地向前咣当咣当地走，不同的啊哈哈都在奔向各自的梦乡国，泪飞的欢笑里有成真的梦，有失落的国，但，列车永远会走下去…… 

 

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那隔代的口音，不变的音律，流转着历史中不会忘却的峥嵘岁月……

——题记

我是个喜欢收藏过去生活的人。对于这一代的我们来说，生活像是一个个整齐的流水线，没有多余的时间发生那些不平凡的事情。妈妈过去的生活，便是充满了神秘的。

一周的假期终于到来了，妈妈、阿姨和我在家里煮起了热腾腾的火锅。正在写作业的我还没坐下几分钟，那香气就扑面而来。

“快来！吃饭了！”“嗯！”我兴冲冲地跑出去。火锅热量挟着香气滚滚地涌出来，塞得满鼻子的香。煮好的豆腐在汤中翻腾着，很烫，很暖和。

“期末考试是什么时候？”

“25、26、27。”

“啊？那时候我正好送学生考试呢，谁来陪你？”妈妈皱着眉头，“要不叫你爸来吧。”

“不用了吧。”

“那时候阿姨都回家了，一个人不行。”

“……那叫姐姐来吧。”

“嗯……你爸来了也不能做什么。”

“我觉得我跟我爸都没许多话说。”

“哎，我觉得每次听到你在电话上不给爸爸说话心里都难受。”

“……”我捞了几片菜吃。

“你哪像你姐姐，回家了给你姨夫打电话说不来接就不回了，让本来不准备接你姐的姨夫被带着一块接她了。”

“……那她是长大了啊，她像我这个时候就跟我差不多。”我有点无奈，笑着说。

“也是，那时候你姨夫天天打你姐，他看着总难受。”

“小孩小的时候还是应该打的。”在一旁不说话的阿姨发话了。

“你知道我小时候是怎么挨打的吗？”妈妈又兴致勃勃起来。其实那我早已经听过了。

“不知道你知不知道农村的麻绳。多粗的麻绳，蘸了水，就往身上捋去……你知道怎么回事么？”阿姨摇摇头，有点惊异。

“小时候我爱玩。那天是怎么来着，跟你奶奶犟嘴，你奶奶拿着笤帚就准备打我。我就拉着我弟弟跑，跑到窑洞的上面，你奶奶在后面追。一段时间后，没看到你奶奶追过来，就又回到家，看见你奶奶在纳鞋底。就朝着她叫：‘追不上吧，我又回来了，追我呀追我呀。’于是你奶奶就放下鞋底提起笤帚又来追了。还是追不上，说‘看回来怎么收拾你们！’我们看见养马的地方有草垛，就挖个洞，和我弟弟藏在里面，还留了个小洞。我们就不敢出去啊，一直藏在里面。到了深夜，外面就你奶你爷还有人打着手电筒一遍一遍地找我们。‘小乖——’‘小娃——’‘小乖——’但我们害怕，就一直不出去。好像看马的人看见到，悄悄说：‘在草堆里。’于是最后还是被找着拉回家了。拉回家了我们俩都不敢说话。奶奶问怎么办，爷爷说：‘先吃饭。’于是一人一碗甜面汤，我们一面慢慢吃，一面看着他们俩，心里不知会被怎么处置。吃完了，爷爷取下那麻绳，说：‘端水。’，‘脱裤子！趴下！’我和你小舅就并排趴下，你爷爷用那么粗的麻绳一下捋两个人，打得后来背上全是血……我们哭得稀里哗啦的。”我和阿姨听着妈妈讲，有声有色，不停地笑着。

“还有啊。那时候我和你小舅犯错了，奶奶要打，我们精，赶快就跑了出来。你大姨乖，站那，不跑。奶奶看打不着我们俩，就霍的脱下鞋子，用鞋底打你大姨的屁股。我们从那很大的门缝向里看，你大姨直着身子仰着头，用手背贴着屁股，你奶每打一下，你大姨就向前挺一下，叫一声‘噢！’奶奶打了好几下，大姨就‘噢’‘噢’的。

我笑得更厉害了。

“你奶突然扔下鞋子，哭了：‘你咋不跑呢……’”

“你咋不跑呢……”

笑着的眼泪突然多了起来，把笑容遮盖住了。霎时我变得无语起来。

“还是家里老大好。”阿姨说。

“老二。老大是我哥。”

“哦。”

“那时候有三间房，我，你小舅，你大姨住一间，你大舅住一间。你是不知道我弟弟有多能说。他老是有好多故事，晚上老是给我们讲鬼故事，讲都讲不完。那天晚上他一直在讲鬼故事，我都睡了你小舅还在讲。到凌晨两三点我醒了，听见他还在讲故事。看我动了，停下，说：

“‘你还在听吧。’

“‘嗯。’

“‘哦，我就知道你没睡。’

“‘……’

“其实我都睡了一觉了，还以为我一直在听……”

我早就忍不住了，听着不停笑着，都快忘了吃饭。

“你小舅也是个才人啊……”妈妈有点叹息地说。

“是啊是啊，还是个画家呢，画的画那么好看……”我想起在小舅家看的一幅一幅挂着的水墨画，个个都是精妙绝伦的，很宁静，有些看着很寂凉，有些因为人物，小舟，而像是富有了等待与动感，像诗。还有画在椰子上的山水画，每一个都是令我留恋的。

“谁教他画画的啊！”我好奇地问。

“自学的。你小舅他没老师。”妈妈的语调变得低沉下来，仿佛是一片旧有的记忆纠结住了。

“我记得我带他去中央美院的时候，你小舅感激地对我说，‘谢谢你，姐。是你让我坐上了火车，让我看上了风景，带我来这么远的地方……’”

我想着小舅，想着那时他带着感激、希望又有着遗憾的复杂心情。眼泪蓦地又来了。他终究没能上了正规的学。

“那他现在是画家啦？”阿姨兴奋地问。

“哪有。等到他有一天当上了董事长，有了自己的一席之地后，一定会有属于自己的画室的。那是他的梦想……”

“哎……有些人就是因为家境而被迫放弃了自己的东西啊。”阿姨变得极其惋惜起来。

…… ……

“妈妈，你以前喜欢唱歌么？”

“唱歌？快乐的人每天都唱歌。”

“嗯？”我有点不懂。

“我岂止是喜欢？以前我还是演奏队的领队呢，钢琴弹得特别好。”妈妈自豪地说。

“额，我是说你都唱什么歌呢？”

“那时候好多啊，像《知音》，整天唱。”妈妈说着，撒开歌喉唱了起来。我连忙打开网页，搜索歌词。

“山青青
水碧碧”突然觉得有点熟悉，是以前妈妈唱过么？

“高山流水韵依依
一声声如泣如诉
如悲啼……”

“我这一生多希望与一个能跟我精神进行交流的知音啊。

“还有好多啊，《雁南飞》，《我是一颗小小的石头》，每个都一直唱了下去。

“赞的是 将军拔剑南天起 我愿做长风 绕 战 旗……现在我就是在为你绕战旗呢。”

那个时代的歌曲每一句都深入人心，诉说着自己心中的情怀，那个时代的辛酸苦辣每一味都回味无穷。那些属于母亲的，家庭的，峥嵘岁月，都在心里。

我是一颗小小的石头
静静地躺在泥土之中
我是一颗小小的石头
深深的埋在泥土之中
我愿铺起一片五彩的路
让人们去迎接黎明迎接欢乐

我愿铺起一片五彩的路
让人们去迎接黎明迎接欢乐……

看见的，看不见的，都在历史的烟尘中模糊。旧有的，不变的，挟卷着历史中的笑声扑面而来……

——后记

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下午放学的铃声又一次响起，我再一次站在了教室后门处，看着教室里所有的学生都在急匆匆地收拾着学习用具，一瞬间，课桌上的一切风卷残云般没了。

视线收回，猛然间看到最后一排一课桌上书、本、文具原样儿没动，像餐桌上剩的杯盘，显得格外耀眼，可不见主人。我大声问：“这是谁的东西还没有收好，不想走了？”一抬头，看见黑板前站着他——正在认真地擦黑板。接着就听到几个学生说：“老师，是张雨腾的。”我有点羞，羞愧自己因为怕一个学生晚离开教室影响到全班学生早点列队放学回家竟然误解了没收拾文具的主人，竟然没有想到，在放学的铃声响起的那一刹那，他最先记得的是自己的职责，在短暂的间隙他已冲到了讲台上开始一天的收尾工作，即使回家晚点，也要在大家都离开教室的时候把黑板擦得干干净净，好让我明天最早开门的时候能在那干净的黑板上清楚地写字。

我很不好意思地走到黑板前，对他说：“对不起，老师错怪了你。好好擦吧，大家等你来了再走。”

孩子没有说话，更加认真地擦着黑板。

一件极小的事情，使我再一次想到：一个九岁的孩子，他能时时记着分给自己的看似不起眼的小事情，并且认真地坚持做着，这就是执行力啊。一个班级，能时时保持空气清新、纤尘不染，最需要的就是这样的孩子这样的牵挂！

感谢你——张雨腾，因为有了像你一样时时牵挂自己责任的好孩子，我们的班级才能做到像现在这样如流水一样自然、有序的管理，一切都在这小小的坚持、牵挂中发生着小小带来的巨变，才能有整洁如新的教室给大家家一样的温暖！

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流泪的100

玉儿：好女儿！

电话里，你怯怯喜喜地告诉我：“妈妈，这次物理得了一百。”我问你：“还生妈妈的气不？”你轻轻地对我说：“我永远都不会生妈妈的气，妈妈受的委屈太多了。”妈妈的泪忍不住流了下来！知道吗？自从你离开了妈妈，妈妈再也不稀罕你考试能得多少分了，妈妈只希望我的女儿身体健康，心情愉快，我只愿能和女儿在她未成年以前能成为她最贴心的知己，这才是我一生最大的心愿和成就！想想这一百分，是妈妈以前曾经多少次的期盼、欣喜和欣慰，今天，我不再乎了，我只在乎你的心情好不好，饭吃得香不香，觉睡得稳不稳、够不够。妈妈能想像得出来，在每一个平凡的日子里，你在做着怎样不平凡的努力才会在极短的时间里一点点将成绩直追到现在，可妈妈一点也看不见，看不见深夜里你无声的努力，听不见你蒙头的啜泣，妈妈只能用泪水告诉自己：想我女儿的时候，我快快地过去，为你做上一顿可口的热饭，为你送去妈妈能给予你的小小的温暖！

玉：我们是幸福的，是吗？因为，我们都在做着自己最喜欢的事情，虽然有点苦，但也有一种苦中的惬意，这也是我们今生可遇而不可求的一种幸福。

相互鼓励，一起行走，且行且歌！

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盼星星，盼月亮，盼着女儿匆匆一别两个多月的独自归家，谁料想孩子在家还没有待到十二个小时就被我重重地伤害后塞进车后一路闭着眼流着泪回到了西安——这，就是我一0年元旦的一天。现在想来，一阵阵的心疚，好痛！好心酸！凄凄的开始在离开孩子后充满内疚地思念着小小的开始独自承担追梦的她。

夜来了，十九的月儿填不满内心对女儿无尽的思念和内疚，轻轻地为女儿唱一首《心甘情愿》，当作给自己的安慰。轻敲键，让流淌的泪水带去我的祝愿：愿女儿忘却我对她的伤害一如既往向前走！

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——谢玫2010年1月4日国旗下讲话

亲爱的老师、可爱的同学们：早上好！